【作者】 周丽娟 赵灵灵

【机构】 黑龙江省富裕县实验中学 ；

【摘要】 在面对当前教育数字化转型升级与新高考改革的双重背景下，我们高中语文教学如何恰当地运用技术手段，同时坚守其人文教育的本质，成为一个亟待深入思考的问题。信息技术的迅猛发展，特别是人工智能、虚拟现实等在教学中的应用日益深入，在提升教学效率的同时，也带来了冲击语文学科人文素养的危险。本文我主要以县域高中的实际教学环境，结合当代高中生思维活跃但注意力易分散、求知欲强但耐性不足的学情特点，尝试提出一条以“人文精神为根本，技术手段为辅助”的课堂教学思路。具体而言，即通过技术应用弥补县域资源的短板，利用沉浸式场景教学激活文本的感染力，提高学生的听课兴趣，为打造既切合实际又富有成效的县域高中语文课堂提供可行的实践参考。更多还原