【作者】 冯宇欣

【机构】 四川省中江县御河中学校；

【摘要】 意识是行为的先导，是学生保持学习动力和学习积极性的内在要素。在数学学科教学中，教师要遵循学科教学的根本特征，结合学生的认知特点，多从学生的兴趣入手，以引导学生参与到教学活动中，集中注意力和关注点，发挥自主性和探究性，将兴趣转为良好的学习习惯，从而发挥学科教学的优势，实现学生综合能力和水平的提升。更多还原