【作者】 王俊杰

【机构】 四川省井研县马踏中学；

【摘要】 建模素养是高中数学学科核心素养的重要组成部分，对培养学生解决实际问题的能力、创新思维和综合素养具有重要意义。本文通过分析高中数学教学中渗透建模素养的必要性，结合具体教学案例，从教学内容选择、教学方法创新、评价体系构建等方面，探讨了渗透建模素养的实践策略，旨在为高中数学教学改革提供参考。更多还原