【作者】 张雅楠

【机构】 黑龙江省富裕县逸夫学校 ；

【摘要】 随着基础教育课程改革的深化，核心素养培养成为小学美术教学的重要目标。本文结合小学美术教学实际，分析当前课堂存在的同质化、重技能轻感知等问题，从教学内容重构、教学方法创新、评价体系优化三个维度，提出融入生活元素、运用情境教学、建立多元评价等实践策略，旨在提升学生的审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养，为小学美术课堂教学改革提供参考。更多还原