【作者】 王元媛

【机构】 浙江省浦江县七里中心小学 ；

【摘要】 由于能力不足、经验不够，小学生难免会在课堂练习、课后作业、阶段考试中出现失误，对此，教师要注意“化错为宝”。“化错”是一种将错误化为宝贵课程资源的教育艺术。本文结合具体教学案例，深入研究小学数学课堂教学中的“化错”策略。更多还原