【作者】 罗莉

【机构】 四川省井研县马踏中学 ；

【摘要】 本文以人教版高中地理教材为研究对象，探讨如何在地理教学中融入思政教育。通过分析教材中的思政元素，结合教学案例，提出情境教学、议题探讨、实验教学和研学旅行等具体教学方法，旨在实现地理知识与思政教育的有机融合，培养学生的家国情怀、科学精神、生态文明意识和社会责任感。研究结果表明，思政元素的融入不仅提升了学生的地理学科素养，还促进了其综合素质的全面发展。更多还原