【作者】 汪 永 俊

【机构】 云南省文山州西畴县西洒镇北回实验学校；

【摘要】 “无情境不教学，无情境不命题”‌。善教者善导，善导者方能成就高效课堂。问题作为数学学科的核心与灵魂，是思维的方向指引、动力源泉与创新起点。在初中数学教学实践中，教师需精心创设生活化、活动化与开放性的问题情境，以情境驱动学生自主学习，让学生在数学知识的广阔天地中积极探索。这不仅能有效激发学生的探究兴趣，提升其探究能力，还能拓展思维空间，促进学生数学素养的全面发展。更多还原