【作者】 罗瑞国

【机构】 四川省宜宾市筠连县巡司镇大乐小学；

【摘要】 在小学语文低段教学中，由于学生年龄较小，文字储备量也少，对于课本上的文章等理解往往比较困难，对培养学生能力造成了一定的妨碍。在这样的情况下，教师可以将看图写话融入到教学中去，通过这一教学策略来有效减少学生的学习难度、提升学生的学习兴趣，从而更好地完成教学目标。本文正是基于此，通过对看图写话策略的详细分析和对小学低段学生的实际情况的把握提出了这一策略需要着重注意的几个要点，希望能给广大教师以启发。更多还原