【作者】 徐玉群

【机构】 四川省宜宾市兴文县莲花镇莲花小学校 ；

【摘要】 随着数智技术与教育教学的深度融合，小学数学课堂正从教为中心向学为中心转型，而学为中心课堂以学生认知规律为核心，强调自主探究、个性化发展与深度学习，而当前教师在学习过程中通常利用数智技术搭建沉浸式探究场景，有助于激活学生主体性，所以本文将探究如何构建数智技术赋能下小学数学学为中心课堂，最终实现学为中心理念下小学数学课堂的提质增效。更多还原