【作者】 杨玉琼

【机构】 四川省广元市朝天区羊木镇小学 ；

【摘要】 随着教育改革的不断深入，小学科学教学面临着新的挑战与机遇。传统的教学模式往往注重知识的传授，而忽视了学生主体性的发挥和合作能力的培养。合作学习作为一种有效的教学策略，能够促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度和学习效果。本文旨在探讨小学科学课堂教学中合作学习模式的构建与实施，通过具体的案例分析，提出合作学习的实施策略，并评估其对小学科学教学效果的影响。研究发现，合作学习模式能够激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养和团队协作能力，为小学科学教学改革提供了新的思路和方法。更多还原