【作者】 余胜

【机构】 四川省宜宾市兴文县久庆初中学校 ；

【摘要】 “双减”政策对初中数学课堂教学提出了新的要求与挑战。本论文旨在探讨在“双减”背景下，如何构建初中数学高效课堂。通过对教学方法、作业设计、课堂互动等方面的实践与分析，发现优化教学内容、创新教学模式、个性化作业布置等是构建高效课堂的关键要素，这不仅能减轻学生的学业负担，还能提高教学质量，促进学生全面发展。更多还原