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论小学数学活力课堂的构建策略

 

教师教育研究
2025年02期
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【作者】 王剑瑜

【机构】 四川省岳池县天平小学校；

【摘要】 活力课堂表面特点是“乱而有序”，实际上是利于学生发展的，教学效果明显。构建数学活力课堂，需要我们在凸显学生主体地位的前提下，创新教学策略，让学生得到自由主动发展，并获得有效的数学教育。

【关键词】 小学数学；活力课堂；构建；

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