【作者】 尤春彦

【机构】 四川省南部县东坝中学；

【摘要】 作为英语课堂教学的重要环节，讨论能够充分调动学生参与的积极性，凸显其主体地位。但由于很多教师缺乏有效的实施策略，课堂讨论时机不当、聚焦不力、学生积极性不高、教师把控不到位，耗时多而收效寡。针对上述现状，结合教学实践，笔者就高中英语教学中如何有效地组织和开展课堂讨论提出一些建议。更多还原