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运用多媒体优化语文识字教学的实践与思考

 

教师教育研究
2025年02期
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【作者】 贾红梅

【机构】 四川省西充县仁和镇中心小学；

【摘要】 识字是语文学习的起点，大量的识字是学生快速走进语文殿堂的必然要求。运用多媒体辅助教学，不仅拓展学生识字渠道，还能调动学生多种感官参与学习，提高识字效率，起到了良好的优化作用。

【关键词】 小学语文；多媒体；运用；识字教学；优化；

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