【作者】 陈泽永

【机构】 四川省宜宾市翠屏区李端镇中心小学校；

【摘要】 小学数学是数学教育的起始阶段，也是提高学生数学思维能力的重要节点，因此，在小学高年级数学教学过程中，老师应该树立学生思维导向性的数学教学理念，并积极利用数学问题教学法进行数学教学情境设计与教学活动安排，促使学生在解决数学问题的过程中提升自身的数学综合思维能力，进而实现学生对数学知识点以及数学思维方式的全面掌握。 更多还原