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尊重差异，因材施教

 

教师教育研究
2025年02期
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【作者】 唐 斌

【机构】 四川省成都市武侯实验中学附属小学；

【摘要】 在尊重学生个体发展差异的基础上，因材施教，研发多样的微课满足学生个性化数学学习，培养学生良好的数学学习个性，实现教学效益最大化。

【关键词】 差异；微课；个性；

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