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从误区反思中探寻课堂提问新策略

 

【作者】 李桂兰

【机构】 四川省广安市岳池县顾县小学校

【摘要】 有效的提问是结合教学内容和学情进行设计的。作为一项系统工程的提问,涉及到多个方面,单就提问来说,我们最好把教学目标设计成“问题链”,在一个难度适度提升的平台上让学生迎阶而上,受到思维培养。

【关键词】 小学语文 课堂提问 策略 探寻;

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