【作者】 董维群

【机构】 贵州省 瓮安县岚关乡花桥小学 ；

【摘要】 教学评价是考察学生学习成效的重要渠道，是教学工作的一个不可缺少的环节，是监督和提升教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。《课程标准2011年版》提出的一序列评价原则和规范导向主要从学生的音乐学习角度出发，要求音乐课程的评价应在体现素质教育目标的前提下，着眼于评价的教育，激励与改善功能，并有利于学生了解自己的进步，增强学习的信心和动力，促进课程学习目标的实现。 更多还原