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实施学科分层走班教学 构筑高效课堂

 

【作者】 姚雁宇

【机构】 广西桂林市荔浦师范学校

【摘要】 依据新课标的要求,各科教学要从学生的实际出发,针对学生的个性差异,确定不同层次的教学目标,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测,使全体学生在学习中都能人人有兴趣,个个有所得,在各自的“最近发展区”得到最充分的发展,较好地完成学习任务。

【关键词】 学科分层 走班教学 全员管理 高效课堂;

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