【作者】 胡晓蓓

【机构】 新疆巴州库尔勒市第五小学；

【摘要】 自新课标颁布实施以来，“合作学习”已走进当今课堂。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。在小学数学教学实践中，初步构建“小组合作学习”课堂教学模式。其结构大体是：激趣导入——共定目标——合作探究——反馈应用——总结延伸。当然这不是一成不变的，也可根据教材和实际作局部调整。“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏，取决于教师的组织。更多还原