【作者】 韩小英

【机构】 宜宾市南溪区前进小学 ；

【摘要】 数学教学不仅承担着传授知识、技能的任务，更有培养学生数学思维品质的使命。由于数学学科的特殊性，知识的新旧、前后联系非常紧密，所以就要求在数学教学过程中，深入分析、挖掘知识的内在联系，培养学生良好的迁移习惯和能力，从而提高学生的数学能力和素养。 更多还原