【作者】 殷煜晴

【机构】 新疆巴州蒙古族高级中学；

【摘要】 课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。课堂教学的效果直接关系教学的质量和人才培养的实际价值。早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教”达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，实际上就是我们今天所说的教学效率。更多还原