【正文】随着21世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代,知识经济呼唤教育改革,教学管理顺应时代潮流应运而生,人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动经济和社会发展的关键因素,因此,加快教育改革和发展,加强教学管理,是我们顺应时代潮流,迎接新的挑战的必然趋势,是国家富强、民族振兴的现实基础,本人干了几年的业务校长，就新时期如何加强小学教学管理提出浅显的见解,仅供参考。
　　一、业务校长自身素质的提高
　　1、较高的思想政治觉悟。
　　首先要热爱党、热爱人民，热爱教育，拥有一颗把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心，才能当好一名掌舵手，确立正确的办学思想与办学理念，引导教师对党的教育方针从理论高度到具体实践的清醒认识，确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施。
　　2、过硬的业务管理能力。
　　作为一名业务校长，在学习上除了参加上级主管部门正常的业务培训外，要坚持写好业务学习笔记，平时在校内多听课，自己坚持上好课，并力求做到多带课，带好课。管理中要尊重教师，充分调动教师的工作积极性，做教师的表率。
   　　3、积极的开拓创新意识
　　创新是发展的载体，业务校长要带动教职工创新，要努力培养学生的创新意识。业务校长作为学校教学的管理者，要站在高屋建瓴的高度，管理要有新办法，各项工作要有新举措，运用新的教育方式和管理模式管理学校。
　　二、健全检查、评价、激励机制，实行效率管理
　　建立和制定规章制度,使教学管理有序、科学,让管理有章可循,有制度可查,规范办学行为,是学校教学管理应该追求的境界之一。因此学校教学管理工作应该坚持“以人为本”,建立各种奖励机制,调动教师的工作积极性,一是认真研究制定考核细则。依据制度要求制定各项工作考核办法，经过全体教师研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则；二是在严格落实考核上下功夫。在考核方法上，采取平时考核与期末考核相结合，突出教学工作全程考核这一重点。把考核结果作为评优、评先的主要依据;三是执行考核公示制度，提高考核透明度。凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中存在的问题与不足，从而激发教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。四、是建立合理的内部分配机制,加大奖惩力度,真正体现多劳多得、优劳优酬,激励有效劳动。
　　三、加强教师队伍建设,提高教师的综合素质
　　 “百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”。要提高教育教学质量、教师的素质是关键,师资队伍建设是办学永恒的主题,学校应该成为师资队伍成长提高的基石,业务校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。
　　1、建立健全机制,强化教师主人翁责任感
　　建立有效的教育引导机制。首先以思想教育为切入点,加强形势任务、职业道德教育,使广大教师认识到在当前家长、学生对优质教育的高需求与教育发展缓慢之间日益突出的矛盾形势下,必须树立忧患意识,增强危机感、紧迫感和使命感;引导广大教师热爱教育事业,无私奉献,以学校发展大局重,自觉树立“校兴我荣,校衰我耻”的观念,与学校的兴衰共荣辱。同时引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观,强化“教育就是服务”的意识,努力争当爱岗敬业、爱生勤业、爱教精业的模范。
　　2、营造学习氛围,倡导终身学习理念
　　现代教育呼唤素质高、业务精、能力强的教师,对教师提出了更高的要求。创建学习型团队成为学校的重要研究课题。因此要做好四个方面的工作:
　　第一,开展校本培训”,创设“促学”氛围。学校要发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用,让他们上好观摩课、探讨课,做好教案设计、教材分析示范,以供广大教师学习借鉴,取长补短。
　　第二，进行现代教育理论的学习，提高教师的理论修养。我校给每一位教师定了《现代教育》、《当代教育家》《山东教育》等杂志，每一位老师都认真阅读，我校甚至寒假、暑假都让教师在家学习，自己买教育方面的书籍，开学时拿发票学校报销书费，还要求写读书笔记，每一学期开学都进行评比，根据评选结果给予物质奖励。为了推动教育理论学习，更新教育观念，我们还请区教育科研部门的教研员到我校举行专题研讨，集中解决一些教育思想的突出问题。另外还请各方面的人士来校传递科技方面、改革开放方面、教学改革方面国内外的各种信息，活跃了思想，开阔了眼界，提高了认识，促进了思想观念的更新。
　　第三,积极搭台子、铺路子,尽可能多提供走出去开阔眼界、学习提高的机会。重视骨干教师的外出考察和参加高层次的研讨交流活动。我们认为这是培养高水平教师的重要途径。
　　第四，是开展教学经验总结活动。对实践经验进行总结是自我提高的重要方式，实践是认识的来源，总结是提高的途径。因此，我们把总结规定为教学工作的一个环节，把每人每学年撰写一篇论文作为制度贯彻执行，并把论文作为教师教学成果的组成部分，认真评选、奖励并记入本人的教学档案，同教学成绩一样成为教师职务评定、评选和提干的依据。对教师队伍的提高产生了巨大的促进作用。
　　3、开展岗位练兵,提高教师的实践创新能力
　　对课堂效益起决定作用的是教师的能力和水平，课堂教学能力和水平的提高来自教学的研讨活动，通过研讨深化对教学规律的认识、探讨共同问题的解决，探索旧的教学方法的改革，开辟新的教学途径。而举行各种公开课是开展这种研讨和探索的极好形式。通过几年的实践我校逐渐形成了新学期开始，每一名任课教师都讲一节公开课的制度。要求每一位教师都听同学科的课，讲完一节课评一节课，再由同级部推选出一节课参加全校的比赛。大力鼓励教师进行教育教学改革,积极探索更为有效的教学方法和管理方式。
　　总之,学校教学管理工作要重视人本管理。这样对教师的管理才能获得成功。也只有对教师的成功管理,才能发挥、调动起教师的主动性、积极性和创造性,才能做到人尽其才,才尽其用。