【正文】

 

从事班主任工作十余年，我接触过性格各异的孩子：有的热情活泼，有的勤劳务实，有的聪慧灵动，还有的交往能力出众，能快速与同学打成一片，在班级中拥有一定威信。但与此同时，班级里也不乏个别独来独往、被同伴孤立的孩子。

一个优秀的班集体，首要的便是团结友爱、互帮互助。作为班主任，平日里需格外留心孩子们的情绪变化，一旦发现有孩子情绪沮丧低落，就要第一时间了解缘由，及时介入解决。

一、涵养同情心，以善意暖童心

每个孩子的情绪波动，都事出有因。想要守护孩子身心健康成长，班主任必须熟知每位学生的性格特点。孩子被同伴孤立，必然有深层原因，及时摸清情况，才能精准破局。

我班曾有个小女孩，母亲在她未满月时便离家出走，多年来她一直与爸爸、爷爷奶奶相依为命。这个孩子在智商、情商上略逊于同班同学，但基础知识的学习完全能跟上。不久前，有同学向我反映，不少孩子不愿和她玩耍，甚至刻意驱赶、嫌弃她。我当即明白，同学们孤立她，源于她特殊的家庭情况与自身差异。

我立刻召开临时班会，对孩子们说：“做人，首要的是心怀善良，不欺凌弱小，要有同情心与爱心。张小红（化名）没有大家聪慧，家庭条件也不如大家优越，正因为这样，我们更该把关爱给她，让她感受到集体的温暖，拥有一段快乐的小学时光。我们朝夕相处的小学时光仅有六年，如今只剩两年，为何不珍惜时光多关爱小红？难道要做冷漠无情、无爱无善的人吗？”同学们纷纷摇头回应“不”。

我接着引导：“爱心是会传染、能传递的，大家难道不想把这份善意，传递给更多像小红这样需要关怀的孩子吗？”孩子们齐声答道“想”。我趁热打铁：“那课后谁愿意陪小红玩耍、和她做朋友？”全班同学都高高举起了手，小红也露出了久违的灿烂笑容。

为避免小红再被孤立，我趁她不在教室时，将她的家庭情况详细告知全班同学，意在培养孩子们的同情心与爱心，让他们日后不做冷漠旁观的人。自那以后，无论小红出现何种差错，同学们都会包容她、帮助她，不再无限放大她的过失。

二、践行日行一善，以行动赢认可

班里还有个叫小吴（化名）的女孩，她很有主见，却常常上课溜号，课堂上偷偷吃糖果、作业偷工减料更是家常便饭，即便被老师批评，也一副满不在乎的模样。我曾多次与家长沟通，可她总是好了几天便故态复萌。

前些日子，有同学向我告状，说小吴用细铁丝扎一起玩耍的同伴。我又气又急，紧接着，孩子们你一言我一语控诉小吴的行为：往同学课本上乱画、把碎纸屑塞进别人桌堂……原来她在班级里做了这么多让同伴不满的事，大家都表示今后不再和她玩耍，要疏远她。

恰逢体育课，我让其他同学外出活动，将小吴单独留在教室谈心，想听听她的想法。提及这些事时，她默不作声，一直低着头。我语重心长地说：“你很聪明，字也写得漂亮，若是能好好和同学相处，一定会拥有很多好朋友。你之前的所作所为，让同学们都伤心了，不愿和你做朋友，你不觉得少了很多快乐吗？”小吴轻轻点了点头。

我顺势引导：“那你有什么办法，赢回小伙伴们的认可呢？”她小声说：“我给大家道歉。”我握住她的手说：“这就对了，犯错了就要勇敢承认，这样小伙伴才不会疏远你，你也能收获更多快乐。”

上课后，小吴站在讲台上，诚恳地向同学们认错，希望得到大家的原谅。可同学们依旧心存芥蒂，教室里一片沉默，气氛十分尴尬。我立刻想到一个办法打破僵局：“为了让大家相信小吴会真正改变，老师提议，让小吴每天做一件好事，累计满100件时，老师请客买蛋糕为她庆祝，大家说好吗？”

话音刚落，尴尬的气氛瞬间消散，教室里响起热烈的掌声。同学们纷纷表示，会督促、提醒小吴多做好事，帮她早日养成良好习惯。从那以后，我常常能收到学生的反馈，告知我小吴做的好事，我都会一一记录在记事本上。如今的小吴，变化十分显著：作业整洁规范，上课专注认真，各科老师都夸赞她近期表现优异。我将这份进步告知家长，家长也表示会全力配合老师，携手教育好孩子。

三、赠予爱的绰号，以认可融集体

不久前，我发现一个现象：体育课上同学们都在室外嬉戏，唯有一个高高胖胖的男生，无精打采地从走廊那头走来。我连忙上前询问缘由，他委屈地说，同学们觉得他身材高大，玩耍时容易不小心伤到别人，都不愿和他一起打球。

了解情况后，我思索许久，想到了一个让同学们接纳他的办法。一节语文课后，我故意大声喊道：“大帅！来帮老师把作业送到办公室。”全班同学都愣住了，纷纷用诧异的目光看向他，而他本人却喜出望外，乐呵呵地跑到我面前。

从那以后，“大帅”这个充满善意与认可的绰号，在班级里渐渐传开。同学们不仅不再排斥他，反而都以和“大帅”做朋友为荣，他也慢慢融入了集体。看到这一幕，我心中满是欣慰。

身为班主任，总会遇到形形色色的孩子：有的需要关爱滋养，有的需要鼓励赋能，有的需要及时提醒，有的则需要不离不弃的陪伴。教育本就是静待花开的过程，愿我们都能以师爱为盾，将被孤立的孩子拥入怀中；以谆谆教诲为舟，带他们融入集体，让每一个孩子都能在温暖中成长，尽情享受童年的纯粹快乐。