数字技术赋能“体验式阅读”，首先体现在多感官沉浸场景的构建。传统纸质阅读依赖视觉单一输入，而VR（虚拟现实）、AR（增强现实）技术打破了这一局限，将文本内容转化为可感知的立体场景。例如，阅读《红楼梦》时，用户可通过VR设备“走进”大观园，在虚拟场景中观察潇湘馆的竹影、体验荣国府的宴席氛围，甚至与虚拟角色进行简单互动；AR技术则能让经典名著中的插画“活”起来——扫描《西游记》中“三打白骨精”的插图，手机屏幕上便会呈现动态打斗画面，配合音效与旁白，让用户仿佛置身故事现场。这种多感官刺激不仅降低了经典文本的理解门槛，更让阅读从“想象”变为“亲历”，显著提升用户的情感投入度。

   其次，个性化交互设计是数字技术赋能体验式阅读的核心亮点。依托大数据与AI算法，数字阅读平台可精准捕捉用户的阅读习惯、兴趣偏好，进而提供定制化体验。例如，在互动小说类APP中，AI会根据用户的选择调整故事走向——阅读悬疑题材作品时，用户若倾向于“追踪线索”，剧情会侧重细节铺垫；若偏好“快速解谜”，则会缩短支线、聚焦核心冲突。此外，语音交互技术也为体验式阅读拓展了边界：用户通过智能音箱“听书”时，可随时指令“暂停解读人物关系”“重复关键情节”，AI会即时响应并提供个性化讲解，让阅读从“被动接收”变为“主动掌控”，充分满足不同用户的需求差异。

在实践层面，数字技术赋能“体验式阅读”已在教育、文化传播等领域落地见效。在教育场景中，许多中小学将数字体验式阅读融入课堂：学习古诗《望庐山瀑布》时，学生通过AR技术看到动态的瀑布景象，配合模拟的水流声与诗人创作背景讲解，不仅快速理解诗句含义，更能体会诗歌的意境美；在文化传播领域，故宫出版社推出的“数字故宫”阅读产品，让用户通过VR“走进”太和殿，在虚拟游览中阅读建筑背后的历史故事，既传播了传统文化，又提升了用户的参与感。这些实践案例证明，数字技术不仅能丰富体验式阅读的形式，更能强化其教育价值与文化传播价值。

当然，数字技术赋能“体验式阅读”仍需警惕潜在问题：过度依赖技术可能导致用户“重体验、轻文本”，忽略对作品深层思想的思考；部分技术产品存在交互设计复杂、内容同质化等问题，影响用户体验。未来，需在“技术创新”与“文本本质”之间找到平衡——以技术优化体验，而非替代文本阅读；同时，加强内容与技术的深度融合，推出更具思想性、创新性的体验式阅读产品。

综上，数字技术为“体验式阅读”注入了新的活力，其在场景构建、个性化交互上的优势，不仅提升了阅读的趣味性与参与感，更拓展了阅读的边界与价值。随着技术的不断迭代与实践的持续深化，体验式阅读必将成为数字时代文化传播的重要载体，推动阅读真正走进“沉浸式、个性化、深度化”的新境界。

本文系重庆市九龙坡区教育科学“十四五”规划2024年度一般课题JL2024-140“数字技术赋能'体验式阅读'创新实践研究”的成果之一.