当前的数学课堂教学，很多教师会选择题海战术，虽然提高了学生的数学成绩，但是却忽视了学生数学能力的培养。如果学生们的学习长期处在被动的状态，就会直接降低他们的学习兴趣与热情，难以提高学习效率。伴随着当前新课改的不断深入与推进，整个小学数学教学改革模式也提出了更高的要求。所以我们教师需要改变以往固有的观念，对教学进行创新实践改革，这样才能提升教学效率，帮助学生的数学思维得到更加有效的提升与进步。

一、小学数学教学模式创新的重要意义

（一）高效提升学生学习兴趣和动力

传统的数学教学方式往往以死记硬背和机械运算为主，容易使学生感到枯燥乏味，缺乏主动性和积极性。创新的数学教学模式可以通过引入游戏化、情境化的教学设计，激发学生的学习兴趣和动力，使他们更加主动地参与其中，积极探索数学知识，从而提高学习效果。

（二）促进学生思维能力的全面发展

传统的数学教学注重计算和答案的准确性，忽视了学生的思维过程和解题方法的培养。创新的数学教学模式可以通过启发式教学、问题解决等方式，培养学生形成创造性思维、逻辑思维、推理能力等，提高他们的问题解决能力和综合分析能力。

（三）培养学生的团队合作和沟通能力

传统的数学教学注重个人的刻苦努力和有效竞争，缺乏合作与沟通的环节。而现代社会注重团队合作和协作精神，创新的数学教学模式可以通过小组合作、项目研究等方式，培养学生的团队合作能力和沟通表达能力，让他们在数学学习中获得更多的共享、互动和合作的机会，提高学习效果。

（四）适应信息时代的需求

当前，信息技术的快速发展已经深刻影响了各个领域，包括教育领域。传统的数学教学模式无法满足学生获取信息、处理信息和应用信息的需求。创新的数学教学模式可以将信息技术与课堂教学相结合，引入多媒体教学、网络教学等方式，使学生更好地利用现代科技手段进行数学学习，培养他们信息素养和创新思维能力，提高学习效果。

二、创新小学数学教学模式的有效策略

（一）促进互动式教学模式创新

在新课程改革的背景下，单向的教学模式已经无法满足学生的学习需求，学生应在课堂教学结构的转变中，与教师站在平等的地位上，针对教学内容进行有效的教学互动和情感交流，从而在互动双方进行思维碰撞的过程中，深化学生的思维、提高学生的学习效率。但是，在小学数学的课堂互动教学中，教师受到课堂教学实践以及教学进度的限制，不能更多地开展课堂互动教学活动，使这一教学模式无法得到有效的开展，同时也影响了学生参与积极性以及思维模式的提高与培养。因此，在信息化教学的形势下，教师就可以通过现代信息技术以及网络技术的运用，在学校内搭建电子学习平台，使学生能在突破课堂教学时间、空间的限制，与教师、与学生随时随地开展互动学习的活动，有效地实现了互动教学模式的创新与优化。

（二）构建良好的学习情境

因为小学生缺少相应的生活经验，小学生还缺少成熟的思维能力，所以，教师需要把一些抽象的知识进行可视化，这样不但可以让学生的学习兴趣得到有效的激发，同时还能让学生们意识到学习数学知识的价值，以此让学生的学习效率得到有效的促进。

例如：教师在带领学生学习《乘除运算》这节课程的内容时，教师可以给学生创设一个具体的学习情境，可以以学校开设运动会举例，教师需要让学生帮忙购买一些运动会所需要的奖品，三等奖是水杯，每个水杯的单价是10元，而运动衫的价格是水杯价格的3倍，而且足球的单价又是运动衫单价的6倍，需要购置25个水杯，购置20件衬衫，购置10个足球，如果只有1500元的购置经费，请问这些经费够买以上这些奖品吗？如果不够，那还需要添加多少经费呢？这些都是现实生活中学生经常会遇见的一些问题，学生经过了短时间的考量，教师就可以把乘除法的相关内容导入课堂教学中。

（三）提升教师的专业素养

对于创新小学数学教学模式，来提升数学教学的效率，就需要数学教师具备专业的能力和丰富的经验。因此，可以说数学教师自身的教学修养和专业水平，起到了重要的促进作用，能够直接影响教学的质量和效率，所以要加强数学教师的专业素养，使其具有创新的意识，充分考虑到对学生能力的培养，及时优化和调整教学结构，为学生设计出多样化的教学方法，真正实现数学教学模式的创新，促使学生始终维持对数学的学习和探究欲望，锻炼学生的数学思维和综合能力，从而有效的保障小学数学教学的质量。

首先，要提升数学教师自身专业理论的学习和探讨，可以加入相关的职业技能培训，汲取一些优秀的成功教学案例和经验，来不断的优化自我。其次，数学教师要练习一些现代化的教学设备，能够积极学习先进的教学方法，并结合自身的教学经历，在课堂上真正实现创新教育。从而，只有数学教师具有专业的素质和教学水平，才能彰显出教学模式的创新，逐渐构建高效的数学课堂，确保小学数学教学的实效性和效率。

三、结语

总之，新形势下，小学数学教师要围绕多措并举的方式创新小学数学教学模式，提升小学数学教学效率，从而不断提高小学生的数学核心素养，激发学生的探索欲和求知欲，这样才能让课堂的教学效率得到有效的提升。

参考文献：

[1]曾燕燕.创新小学数学教学模,式提升小学数学教学效率[J].青少年日记(教育教学研究),2019(09):52.

[2]孙晶晶.创新小学数学教学模式,提升教学效率[J].当代家庭教育,2018(06):136-139.