【正文】  摘 要：英语口语在现代社会的作用非常的大，国际之间的交流变得比较频繁，英语就称为了我们和世界进行通话的一门重要语言工具。掌握流利的英语口语对于以后的就业和发展来说都具有非常好的促进作用，可是现实中我国的人民的英语口语却不是那么的好。就以初中英语来说，部分学生对于考试比较重视，考出的成绩也比较优秀，可是英语会话却非常的差，无法进行交流，这一原因既有口语能力的不行，也有因为胆怯的因素在，虽然学生内心很想表达和表现，但是却到了嘴边却说不出来，这是目前比较常见的问题。
　　关键词：初中英语；口语教学方法
　　英语口语交流是世界所公认的一种交流工具，在我国的起步比较晚，自从改革开放之后才逐渐的得到大家的重视，英语口语在世界交流领域中的地位可以说是非常重耍的，号称世界使用范围最广的语言，因此是各国都会去重视的一门语言工具。英语口语如此的重耍，那么怎么样的对学生的英语口语进行训练呢，这就是初中英语教师所必须去思考的问题。关于初中英语口语教学的一些问题，笔者根据自身的经验进行了如下的一些分享。
　　一、每堂课前组织5分钟的英语口语训练时间。
　　在刚开始上课前，学生还没有进入上课的状态，以这种方式，可调动学生的注意力，并培养学生开口说英语的积极性。我们可根据学生的学习程度，采用多种方式，或经常变换方式，以调动学生的学习兴趣，引导学生开口说英语。在初学英语的阶段，学生的英语程度还不够高时，可根据学生所学内容，设计一些浅显的话题，给出一些问题和关键词，让学生两人一组进行对话。然后，鼓励他们逐组进行表演。并及时给予褒奖和鼓励。另外，我们也可以话题的方式进行自由发言。每堂课以一定的顺序指定一名学生做值日生报告。询问一些诸如“Is everybody here today？What’sthe weather like today？”等简单的问题。刚开始由学生自选话题进行演讲。也可以在课堂上，对同学就所演讲的内容进行发问。接下来，我们可选择为中学生所熟悉的话题或者是给出一些图片或相片，在课前几分钟告知值日学生，让他们做短暂的准备，然后在课堂上进行演讲。并及时给予简短的评价，并记载作为学生的平时口语测试成绩。实践证明，学生对参与此项活动的积极性很高，每次下课以后总是非常关心自己的评分。到后来，学生自发来收集各种各样的话题或上网去下载一些有用的图片等资料来组织和参与这项活动。学生的学习兴趣调动起来了，而且在这样的口语训练活动中，大家的口语能力得到了很大的提高。
　　二、充分利用教学资料
　　在互联网时代背景下，教学资源可获得性增加，各种影像、图片等资料成为教学有效推动力。根据对学生观察了解发现，对欧美文化或者说文化产品感兴趣同学，往往也会具有良好语言功底，所以我们可以利用当今学生对文化产品，诸如电影、电视爱好进行教学，例如影视欣赏、角色扮演、配音游戏等等，使学生在乐趣中实现口语进步。
　　三、坚持用英语教英语
　　用英语组织课堂教学，用英语教英语有着十分重要的意义，可以说是英语教学成败的关键。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量说英语的示范，便于学生口头模仿，激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就要多说英语，用英语组织教学，只要教师坚持说英语，学生听的能力才会逐渐提高，听力提高了，学生开口说才有了依据和保证。
　　四、创新口语练习形式
　　如果英语教师在教学中一直采用同一种口语课堂练习形式，初中生极有可能感觉到枯燥，从而降低他们的学习兴趣。因此教师需要不断的创新口语课堂练习形式，轮流使用多种口语练习形式进展教学，这样就可以防止学生产生厌倦感。例如，教师可在课前组织学生进展freetalk，或者dailytalk等，让同学们能够利用英语聊兴趣爱好、天气以及安康等相关的生活话题，在这一过程中教师需要观察同学们存在的缺乏，并完毕后指出他们的缺乏，并提出一定的改良建议，使他们能够通过练习不断的提高自己的口语能力。
　　此外教师还可以通过课外口语训练的形式提高学生的口语能力，例如可以组织学生进展英文歌曲演唱比赛，或者组织学生进展英文故事会。参加这些活动，学生需要提前搜索英文歌曲或者相关的英语故事，并不断的进展朗读，熟练后才能更好的在赛场中发挥，经过这样的一个锻炼过程，可以在一定程度上提高学生的口语能力。
　　五、给学生提供提问的机会
　　课堂上传统的“教师问、学生答”的提问方式比较单一，学生不能主动地提问和表达思想，积极参与。如果变师生问答为教师问学生答、学生问教师答、学生问学生答，则可在有限的课堂时间内大大地增加学生说英语的机会。英语教师应该为学生创造更多用英语进行交际的机会，以此来培养学生的交际能力，而不是代替他们进行交际。要给学生提供机会，让学生自己提问，由其他同学来回答，以便学生之间有机会互动。
　　六、利用现代化教学手段，强化学生口头表达能力
　　随着我国经济的发展，学校教学条件得到了很大改善，在口语教学过程中，要充分利用现代化的教学手段，如多媒体教学，现代语音室教学等，来提高学生口语表达的技能。
　　总而言之，初中英语口语教学不是一件简单、轻松的工作，其不仅需要初中英语教师从情景化教学的角度出发，以促进学生口语交际能力的发展，同时还要从信息化教学以及趣味化课堂教学的角度出发，以促进学生口语交际语言素质发展，并丰富学生的口语交际内涵，从而全面提升初中学生的口语交际能力。