【正文】  摘 要：在全球化迅猛推进的时代浪潮下，英语作为国际通用语言，其重要地位愈发显著，而英语趣配音软件作为新兴教学工具，正悄然改变着传统英语教学模式。因此，本文就提出英语趣配音软件在初中英语口语教学中的具体应用策略，既而在充分挖掘趣配音软件教学价值的基础上，激发初中生口语兴趣和提升口语能力。
　　关键词：情景对话；口语能力；角色分配
　　对于初中生来说，掌握英语口语能力至关重要，该技能不仅会影响他们当下的学业表现，还在未来职业选择和人生规划中扮演着关键角色。然而传统英语口语教学模式存在诸多弊端，久而久之，初中生的英语口语能力就会受到极大的限制，为了打破这一困境，引入英语趣配音软件便是绝佳选择。
　　一、创设有趣情境，激发英语兴趣
　　在初中英语口语教学中，构建真实且鲜活的语言情境能让初中生更高效的理解英语知识。英语趣配音软件拥有海量多媒体资源，从经典欧美电影片段到热门动画剧集应有尽有，老师可根据教学大纲，结合单元主题，挑选适合初中生的相关素材。例如：播放《疯狂动物城》中的精彩预告片，唤起学生对影片的记忆和兴趣，提问学生对影片中印象深刻的角色和情节，引导学生用英语简单描述，营造轻松的英语交流氛围，然后选取Judy和Nick调查案件的配音片段，讲解其中出现的重点词汇、短语和句型，如“on the case”、“I have a hunch”等，通过例句、情景对话等方式帮助学生理解和掌握，最后根据片段角色分配任务，让学生打开英语趣配音软件进行配音练习，在练习中，学生可反复观看片段，模仿角色语音、语调和表情，而老师可巡视各组，及时提供必要的指导和帮助，鼓励学生大胆开口。这样既能激发初中生的英语兴趣，又能增强其成就感和自信心。
　　二、展开分层教学，满足不同需求
　　对于初中生来说，其英语水平和口语能力存在一定差异，鉴于此，老师在借助英语趣配音软件开展口语教学时，应高度重视分层教学。例如：在《歌舞青春》配音练习中，老师可通过口语测试、课堂表现评估等方式，将学生分为基础层、提高层和拓展层，对于基础层，可挑选简单的日常对话片段，如“Hi，what‘s up？I have math class next”等，然后进行模仿和配音练习。对于提高层，可选择影片中角色间稍复杂的交流场景，如“Let's figure out a way to make this performance amazing”“We need to practice more if we want to win”等，然后要求他们发挥想象改编部分对话内容并重新配音；对于拓展层，可提供影片中经典歌舞表演段落，如根据“Breaking free from the chains that hold us back， we can reach for the stars”等进行英文创作，包括角色、情节和对话等，然后为自己的创作内容进行配音，并将其制作成小视频。通过这样的方式不仅能满足不同层次学生的不同需求，还能激发他们的积极主动性。
　　三、引导自主学习，提升口语能力
　　英语趣配音软件除了能在课堂上使用外，还能成为学生课后自主学习的得利工具，老师应积极引导学生充分利用课余时间，根据自身兴趣爱好和实际能力筛选适合自己的配音内容。比如喜欢科幻题材的同学可选择《星际穿越》，借助影片中关于宇宙、时间、科学理论等内容完成配音，从而进一步拓宽知识视野；对于热衷音乐的同学可选择《爱乐之城》等，学会在配音中感受音乐与英语融合的魅力。此外，老师也可给每位同学设定阶段性小目标，每完成一个阶段的配音练习，让学生进行自我评价与总结，这样既能让学生清晰看到自己的学习轨迹，又能助力学生口语能力稳步提升。
　　根据以上相关阐述和分析，英语趣配音软件作为新兴教学工具，它既打破了传统教师的主导地位，又弥补了传统教学资源单一、互动性不足的短板。所以，在初中英语口语教学中，老师若能积极引入英语趣配音软件，并创设有趣情境、展开分层教学、引导自主学习等，那么不仅能保证软件发挥最大效能，还能有效提升初中生英语口语能力。
　　参考文献：
　　[1]张晓明.浅析英语趣配音软件在初中英语口语教学中的应用[J].中国新通信，2024，26（16）：188-190.
　　[2]杨译程，余方敏.英语趣配音App在初中英语口语教学中的应用研究——以《狮子王》原声配音为例[J].海外英语，2024，（13）：193-195.
　　[3]李晓婵.英语趣配音软件在初中英语口语教学中的应用研究[J].海外英语，2022，（08）：165-166.