【正文】  摘 要：本文旨在探讨初中音乐“学为中心”课堂的实施策略。通过对激发学生兴趣、多样化教学方法、个性化学习体验、评价体系构建等方面的阐述，提出了一系列有助于提高初中音乐课堂教学质量，促进学生音乐素养提升的策略。
　　关键词：初中音乐；学为中心；课堂实施策略
　　在现代教育理念不断发展的背景下，初中音乐教学也逐渐向以“学为中心”转变。传统的音乐教学往往侧重于教师的教，而以“学为中心”的课堂更关注学生的学习需求、兴趣和能力发展。这种转变有助于挖掘学生的音乐潜能，提高他们的音乐鉴赏能力、表现力和创造力，让初中音乐课堂成为学生享受音乐、发展音乐素养的重要场所。
　　一、激发学生音乐学习兴趣
　　1.故事导入
　　在每节音乐课开始时，教师可以通过讲述与音乐作品相关的故事来吸引学生的注意力。例如，在教授理查德·罗杰斯的《雪绒花》时，讲述理查德·罗杰斯创作这首曲子时的心境、歌曲所表达的故事，让学生在故事中对音乐作品产生好奇，从而更有兴趣去聆听和理解音乐。
　　2.多媒体展示
　　利用多媒体资源，如播放音乐视频、动画等形式来呈现音乐作品。例如，在学习民族音乐时，播放具有民族特色的音乐视频，展示不同民族的音乐文化、舞蹈、服饰等，让学生直观地感受到民族音乐的魅力，增强他们对音乐学习的兴趣。
　　二、多样化教学方法
　　在初中音乐教学中，多样化的教学方法可以帮助激发学生的兴趣，提高教学效果。以下是一些常见的多样化教学方法：
　　1. 多媒体工具的应用
　　教师可以利用视频、音频和互动软件等多媒体工具，使音乐课堂更加生动有趣。例如，在教授某首歌曲时，可以通过多媒体展示歌曲的创作背景、作者生平以及与歌曲相关的文化知识，帮助学生从视觉和听觉多维度理解音乐的深层含义。
　　2. 合作学习
　　小组合作学习是一种有效的教学方法。教师可以将学生分成小组，让他们在团队中探索音乐概念或练习乐器演奏。这种方式不仅增强了学生的社交技能和团队精神，也促进了知识的共享和对音乐的深入理解。
　　3. 音乐游戏和活动
　　音乐游戏和活动可以提供一个轻松愉快的学习环境，让学生在游戏中学习音乐知识。例如，音乐椅子游戏、节奏接力等游戏，可以有效提升学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
　　4. 实践表演
　　鼓励学生参与实践表演，如合唱、乐队或独奏，不仅可以提高学生的自信心和舞台表现力，也让他们有机会展现自我，深化对音乐的理解和欣赏。
　　5. 音乐创作
　　引导学生进行音乐创作，比如作词作曲或编曲，能激发他们的创造力和创新思维。学生通过将个人情感和想象力融入音乐创作中，可以建立与音乐的深层联系。
　　6. 跨学科教学
　　将音乐教学与其他学科如文学、历史结合起来，可以帮助学生从多角度理解音乐，增强他们的跨学科学习能力。
　　7. 情境教学
　　教师可以创设与音乐相关的情境，如通过讲述音乐背后的故事、展示音乐相关的图片或视频等，帮助学生更好地理解和感受音乐。
　　8. 户外教学
　　户外教学可以让学生接近自然，在自由的状态下表达出对自然的感受。例如，在教授与自然相关的歌曲时，教师可以将学生带到户外，让他们在自然环境中感受音乐的魅力。
　　以上这些多样化的教学方法可以根据教学内容和学生的实际情况灵活运用，以达到最佳的教学效果。
　　三、个性化学习体验
　　1.分层教学
　　根据学生的音乐基础和能力水平进行分层教学。对于音乐基础薄弱的学生，教师可以从基本的音乐知识、简单的歌曲演唱等方面进行教学；对于有一定音乐基础且能力较强的学生，可以提供更多的音乐创作、乐器演奏技巧等方面的指导，让每个学生都能在自己的能力范围内得到充分的发展。
　　2.自主选择学习内容
　　在一定范围内，允许学生自主选择感兴趣的音乐学习内容。例如，在音乐欣赏课上，提供多个不同类型的音乐作品供学生选择，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，然后根据学生的选择进行分组教学或者个别指导，满足学生的个性化学习需求。
　　四、构建多元化评价体系
　　1.过程性评价
　　关注学生在音乐学习过程中的表现，包括课堂参与度、小组合作中的贡献、平时作业完成情况等。例如，教师可以建立学生音乐学习档案，记录学生在每一次音乐活动中的表现，如演唱时的音准、节奏感，创作时的创意等，及时给予反馈和指导。
　　2.成果性评价
　　除了传统的考试成绩外，还要重视学生的音乐学习成果，如学生自己创作的音乐作品、在音乐表演中的表现等。可以通过举办小型音乐会、音乐作品展览等形式，展示学生的音乐学习成果，对学生进行全面的评价。
　　参考文献：
　　[1]《初中音乐教学中的故事导入策略》. 音乐教育研究， 2023.
　　[2]《多媒体在初中音乐教学中的应用》. 现代教育技术与音乐教育， 2024.
　　[3]《小组合作学习在初中音乐教学中的实践探索》. 教育实践与研究 - 音乐教育版， 2024.
　　[4]《情境教学法在初中音乐教学中的运用》. 音乐教学理论与实践， 2024.
　　[5]《游戏教学在初中音乐教学中的创新应用》. 音乐教育创新研究， 2024.
　　[6]《分层教学在初中音乐课堂的实施策略》. 音乐教育分层研究， 2024.
　　[7]《自主选择学习内容在初中音乐教学中的可行性研究》. 音乐教育前沿， 2024.
　　[8]《过程性评价在初中音乐教学中的构建与应用》. 音乐教育评价研究， 2024.
　　[9]《成果性评价与初中音乐教学质量提升》. 音乐教学质量评估研究， 2024.