【正文】  摘 要：本文探讨了核心素养背景下职高英语教学的实用指向，分析了当前职高英语教学的现状与挑战，并提出了基于核心素养的实用英语教学策略。通过强化语言实践能力、融合职业技能与英语教学、采用先进信息技术手段等方法，旨在提升学生的英语综合应用能力、跨文化交流能力及职业素养，以适应未来职业发展的需求。
　　关键词：核心素养；职高英语教学；实用指向；语言实践能力；职业技能融合
　　在全球化进程不断加快以及中国“一带一路”倡议不断推进的背景下，英语在国际交流中越来越显示出它作为一种重要手段的重要性。职高教育是技术技能型人才培养的重要场所，英语教学在重视语言知识传授的同时，更应着重发展学生的核心素养，尤其是英语实用能力。核心素养下职高英语教学要更强调实用性，适应学生今后职业发展需要。
　　一、职高英语教学现状及面临的挑战
　　在现行职业教育体系下，职高英语教学是培养学生跨文化交流能力与职业综合素养不可忽视的一环，受到了空前挑战。一是学生群体英语基础存在显着差异这种状况既来自学生个体学习兴趣、学习习惯和以往教育经历的不同，也受地域教育资源分配不均衡的影响。有些同学在初中阶段没有打好扎实的英语基础，升入职高以后，面对更专业、更有深度的英语学习时，常常会觉得捉襟见肘，学习兴趣与动力也就自然减弱了。这种由于基础薄弱而产生的“畏难”心理已成为英语教学效果的主要障碍。
　　二是传统教学模式局限性越来越突出。一直以来职高英语教学过多地注重语法，词汇和其他语言知识的教学，却忽略了语言这一交流工具最本质的属性——语言实践能力。在课堂中，老师常常成了知识灌输者，而学生则是被动地接受，互动与练习的机会不足，造成了“哑巴英语”屡见不鲜。这样的教学模式不但不能激发学生学习的兴趣，而且也很难培养具有实际应用能力的英语人才。
　　二、核心素养背景下职高英语教学的实用指向
　　（一）加强语言实践能力的培养
　　以核心素养教育理念为指导，职高英语教学一定要改变传统教学观念，把加强语言实践能力培养作为核心教学目标之一，核心素养突出了个人适应未来社会，推动终身学习，获得全面发展的关键能力与必备品格。对职高学生而言，英语实践能力既关系到他们个人综合素质提高，也是他们将来在职场中竞争力强弱的关键。为了达到这一目的，职高英语教学要重视营造逼真或仿真的语言环境，促使学生主动参与课堂讨论，角色扮演和情景对话等实践活动，通过练习巩固加深对语言知识的理解，增强运用语言的能力。同时，通过运用现代信息技术工具，例如在线学习平台和虚拟仿真实验室等，我们为学生提供了更加多样化的学习资源和实践机会，从而扩大了他们的语言实践途径和范围。
　　（二）将职业技能融入英语教学
　　以核心素养教育理念为导向，将职高英语教学融入职业技能中就成了提高教学质量，增强学生职业竞争力的重要途径。职高教育是职业教育中的一个重要环节，根本宗旨是培养具有专业技能、职业素养等高素质人才。所以英语教学一定要紧紧围绕学生专业方向进行，把英语学习和职业技能培养融为一体，达到“学以致用”这一教学目的。
　　为了达到这一目的，职高英语教学要探索“英语+职业”教学模式，结合英语教学内容和学生专业课程设计专业特色英语教学活动。以旅游管理专业为例，可设置旅游英语和酒店英语，使学生掌握旅游行业专业术语，同时增强英语听说能力；就机电专业而言，可介绍机械英语和电子英语，有助于学生对专业领域英语表达方式的掌握。与此同时，职高英语教学也应重视对学生跨文化交际能力的培养，引导他们了解各国各地区的文化背景，风俗习惯等等，加强对他们国际视野以及跨文化沟通能力的培养。通过举办国际交流和海外实习，使学生在实践过程中感受到英语这门国际通用语言所具有的神奇之处，从而激发他们学习英语的内在动机。另外职高英语教学也要结合校企合作和产教融合的模式，给学生更多的实践机会，使他们能够在实际工作环境下使用英语，增强自身职业竞争力。
　　职高学校还可邀请业内专业人士或者国际企业代表到学校举办讲座或者工作坊等活动，交流职场英语应用经验与心得，使学生对英语在职场中的意义有更直观的认识。从评价体系来看，职高英语教学要随之改革，不能再仅仅依靠笔试成绩对学生英语能力进行考核，要把口语表达，听力理解、写作能力和跨文化交际能力多个方面融入评价体系中，综合考查学生英语综合应用能力。
　　（三）利用先进的信息技术手段
　　核心素养下职高英语教学运用先进信息技术手段，是促进教学质量和效率提高的关键环节，在科学技术高速发展的今天，信息技术在给英语教学带来丰富多采教学资源的同时，也给学生营造出一个更生动，更交互的学习环境。借助多媒体教学手段，老师很容易把音频，视频和图片等诸多要素融入到课堂当中，让本来单调，枯燥的英语知识生动起来。比如，通过在线视频资源使学生能够看到正宗的英语对话或者短片，既能够提高听力水平又能够使学生对英语实际使用情景有一个直观的感知，进而激发了学习兴趣。教师还可以利用虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术，模拟真实的职场环境，让学生在虚拟的环境中练习英语交流，从而提高他们的语言实践能力。另外，信息技术也给职高英语教学中个性化学习带来了可能性。教师通过智能教学系统可根据学生学习进度及能力水平向学生推送定制化学习资源及练习题以达到因材施教的目的。学生还可借助在线学习平台随时随地自主学习、巩固课上学到的内容、提高学习效率。综上所述，先进信息技术手段给职高英语教学带来了全新的生机，它在丰富教学手段的同时也提高了教学质量与教学效率，同时也为培养有国际视野、跨文化交际能力强的高素质技能型人才打下坚实的基础。
　　总之，核心素养下职高英语教学的实用指向既是对于传统教学模式的改革，也是对于学生今后职业发展要求的积极回应。通过以上策略的实施，职高英语教学能更好地为学生职业素养的提高与全面发展服务，从而为培养出既有国际视野又能进行跨文化交流的高素质技术技能型人才打下扎实的基础。
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