【正文】  摘 要：培养学生的核心素养是学校的重要使命，实验教学是培养学生核心素养的重要手段，实验室管理是保障实验教学的基础，是培养学生核心素养的基础。
　　关键词：加强；管理；培养
　　学生的核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三个维度，每个维度又包括两个方面：文化基础又包含人文底蕴和科学精神，自主发展包括学会学习和健康生活、社会参与包括责任担当和实践创新，培养学生的核心素养是物理、化学、生物教育教学的目标，物理、化学、生物又以实验为基础，有利于在实验中培养学生的核心素养。
　　实验室承担实验教学保障的重任，从制度建设、设备管理、实验教学等方面为实验教学提供保障。
　　一、加强制度建设
　　建立健全实验室管理制度，结合学校的实际，完善实验室管理制度，根据实验教学的要求及新课标要求，动态修订《实验员岗位职责》《教学仪器采购制度》《实验教学管理制度》《危险化学药品管理制度》《学生实验守则》《实验仪器报废制度》《教学仪器借还制度》《实验室开放制度》等，每种制度要充分结合学校的实际，能够达到规范实验室管理的目的。
　　二、落实设备管理
　　实验管理员要认真研究国家实验仪器配备标准，结合学校的实验器材情况，合理编制实验仪器与药品补充计划。
　　规范建设实验室。物理、化学实验室要求电到桌，化学实验室要求水到桌，桌面要求做好防腐处理，电路安全防护要符合要求，化学实验室要求实验桌有照明灯。结合新的中考精神，实验室还必须安装监控，在实验中考中可以全程监控实验中考情况，根据数字化发展的要求，规划好数字实验室建设，为实验中考提供更科学的保障。
　　加强仪器管理。实验员要对实验仪器落实常规保障，做到无尘、无锈，加强橡胶元件的检查与维护，对气密性设备要定期检查，保证秘密性良好，对导电性无元件要定期检查，保持良好的导电性，对化学药品要常态化检查，过期、失效的药品要及时处置，对实验教学中损坏的仪器要及时进行维修，确保仪器处于完好状态，多组件的仪器在借出和回收时要进行当面清点检查，通电仪器要定期通电检查，保持完好工作状态。
　　落实材料补充。要根据教师的实验教学计划，提前落实相关实验消耗材料的补充工作，特别是生物实验教学中需要的材料，尽量提前筹备，确保实验教学的落实，对实验中考需要的材料，要在全面盘点的情况下提前2个月准备，确保实验中考正常进行。
　　严格药品管理
　　加强危险化学药品管理。严格落实危险药品专室存放要求，落实双人双锁要求，落实药品领用会签制度及学期末药品盘点制度，确保药品不外流，使用后的废液按规定处置，建立安全预定，防范安全事故。
　　三、保障实验教学
　　全面统筹实验安排。对物理、化学、生物教师的提交的实验教学计划进行全面统筹，编制实验教学安排表，掌握学科演示实验、分组实验的大致安排时间，掌握实验仪器的完好情况，全力协助实验教师开展实验教学，保证实验教学仪器使用中不出现冲突情况。
　　提高实验效果。在进行实验教学中，实验员要全程参与实验操作指导工作，配合学科教师更有效落实实验教学。实验员要详细巡查各实验小组的仪器是否正常，及时更换损坏的仪器，观察学生操作中的问题，及时给予指导。
　　拓展课外实验。向学生开放实验室，让学生了解更多的实验设备使用要求，鼓励学生开展课外实验，实验员根据学生课外实验设计，有计划地引导学生进行实验探究，提供仪器保障与方法指导，培养学生的探究能力。
　　管理实验教学。实验员及时将各学科的实验开展情况定期向教导处通报，让教导处了解未开展实验教学的原因，及时督促教师按要求开展实验教学。
　　四、规范实验档案
　　坚持每学期对实验教学材料立卷归档，包括实验室工作计划、各科实验教学计划、实验教学安排表、实验室使用安排、各类实验教学登记册、实验教学情况统计表、实验仪器、药品采购计划表、仪器药品清点统计表、仪器报废统计表、实验室工作总结等，通过档案资料可以清楚查阅实验教学开展情况，全面掌握实验室仪器药品状况。
　　实验室管理是一项细致的工作，在教育教学中具有举足轻重的作用，实验室精细化管理是保障实验教学的基础，是培养学生探究能力的基础，更是培养学生的核心素养基础。