【正文】  摘 要：随着新课改的不断深入，当下初中英语核心素养的教育工作受到瞩目，核心素养作为教学工作的重要目标，其对于初中生而言具有非常重要的教育意义。我国城乡差距随着经济的发展逐渐地缩小差距，农村在教育上也在开始改革，教育改革正逐渐地缩短差距，就英语学科来看，农村初中生英语语言能力普遍较差，语言能力更是需要进一步地加强，尤其是作为四大核心素养之一的英语学科，教育上应该落实核心素养目标。本文从基本素养的核心要素出发，重点探讨农村初中英语口语能力培养的策略，提出几点建设性的教学建议，希望促进农村初中生口语能力得到进一步提升。
　　关键词：核心素养；初中英语；口语能力
　　随着我国经济的快速发展，我国与国际间的交流日益频繁，国际经济文化影响着我们的日常生活，交流日益增多就需要英语的铺垫，作为国际日常用语的英语其在交际中起到重要的作用，作为重要的交际工具受到了高度重视。标准中的初中英语课程明确强调了初中生英语学习应该达到的素养，核心素养不仅包含语言能力素养、思维品质素养、文化意识素养，还包含学习能力，各个方面都需要全方位的高度重视。
　　一、核心素养的基本概述
　　英语领域内，核心素养的培养是关键，核心素养的培养需要基础性、普遍性的知识作为铺垫，核心素养的养成能够大大促进学生更好地成长。核心素养的内容包括：情感态度、道德规范、认知能力、价值观念等方面，随着信息技术的飞速发展，核心素养也受到时代的影响改变了最初教育技术标准，逐步实现向着创新能力来发展，深入到各个行业和各个领域，真正实现文化素质教育。
　　大部分核心素养教育目标都是看重基础性能力，往往看重基础性的教育，注重培养学生的核心素养，该目标已然成为当下教育事业和教育改革中必不可少的内容，教师在教育活动和教育实践中，应该借力促进学生实现核心素养能力的提升，学习能力和生活能力的提升，最终更好地迎接社会的竞争与挑战。
　　二、农村初中英语口语交际能力提升的价值分析
　　1、促进学生英语学科语言素质全面提升
　　英语学科教学往往看重口语交际能力的培养，英语口语交际能力展现出学生的真实水平，该能力的提升离不开听、说、读、写，特别是根据专家的研究显示，听、说、读、写在英语语言学习中处于非常关键的地位，其中占比较大并是学习英语的重中之重，听和说的能力非常重要。
　　由于受到传统教育模式的影响，初中英语考试仍然以写作和阅读为主，班级授课模式下教师主要关注阅读和写作能力的培养，完全忽视了听说能力，这样导致学生的英语口语交际能力较差。从核心素养的教学目标窥探学生的英语学习，大部分教师看重英语口语交际能力，大部分教师在日常口语交际中强化锻炼学生的该方面能力，听说表达中让学生更好地实现英语水平的持续提升，持续性提升英语水平，以达到提升学生英语综合能力的目标。
　　2、促进学生语言核心素养全面提升
　　核心素养理念在实践中逐渐地表现出优势，新时代背景下教师开始尝试转变教育理念，促进学生语言核心素养全面提升，摒弃传统模式如应试教育的被动灌输，更加注重适应经济社会的发展，让学生更好地实现全面发展。初中英语学科体系中，语言的教育意义非凡，语言的建构更是非常重要，核心素养下语言的运用尤其重要，以口语表达为主的学生还需要进一步提升交际能力，因此，英语口语交际能力的提升需要持续性的推进，持续性的学生语言学习能力才尤为关键。
　　3、促进初中英语教学改革工作持续深化
　　教育改革正迈向英语学科，初中英语工作要摒弃传统模式的束缚，
　　消除传统应试教育的弊端，持续性的进行新课改的核心落实，新课改工作的核心理念要落实到实处，才能保障英语教学工作的全面性。新课改下，初中英语教学应该更加看重口语交际能力的培养，注重学生综合素质能力的提升，注重强化英语教育质量的提升，口语交际训练中通过听、说、读、写四大能力的培养，希望促进初中英语教学改革工作持续深化。
　　三、初中英语教学提升学生口语能力的策略和方法
　　1、借助灵活教学方式，增强学生口语表达兴趣
　　借助灵活教学方式可以增强学生的口语表达能力，激发出学生口语兴趣，多样化实现更多的教育尝试，在基于核心素养培养的目标下，口语交际中学生才能更好地实现英语口语表达。
　　初中阶段的学生应积极锻炼自身的口语环境，让学生感受到英语学习的意义，让学生自己主动地进行口语交流，增多英语口语表达的机会，才能大大锻炼学生的综合素质能力。初中英语口语交际能力的提升需要实施高效地教学方式，需要积极地设置口语环境，设置感兴趣的话题，围绕话题实施深度地交流，增强英语口语学习的趣味性。
　　2、营造英语语言环境，强化学生英语实际应用能力
　　英语语言环境中应强化学生英语实际应用能力的提升，学生学习英语应注重语言环境，在语言环境下听英语并深刻地掌握英语知识才尤为关键。基于此，英语教师应营造良好的语言环境，逐步的强化学生英语实际应用能力的提升。此时需要日常生活中加强语言交流，不断的创设生活化的交流情境，让学生在实际交流中提升英语口语能力，增进情感的同时用英语来体验生活，目的是激发学生学习的兴趣，以达到学习的目标。教学中教师可以借助一定的话题，积极增强学生语言表达的能力，不断创设教学环境以达到实际贴近生活的目的。
　　3、拓展训练空间给予学生学以致用的机会
　　英语课堂教学中拓展训练空间，不断的增加英语口语锻炼的空间，增强英语实际应用的能力，如变换教学地点和教学时间，让学生在教学空间内实现活起来、动起来。所以，拓展训练空间，能够让学生在交流中增强自身的学习能力，创设更多自由的学习训练空间，能够让学生通过不同的语言空间训练来提升语言能力。最终在学习中快速掌握英语使用的方法，增强英语敏感性。
　　综上所述，国际交流中英语口语表达能力非常重要，其作为基础性的语言及重要的交流工具，口语教学受到各方人士的高度关注，口语能力的培养更是非常的关键。初中阶段口语能力的培养至关重要，核心素养培养目标要落实到实处，注重新方法和新理念的引入，未来英语口语才能够促进学生更好地学习英语，更好地帮助学生实现核心素养的发展。
　　参考文献：
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