【正文】摘 要：儿童教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿劳动习惯的形成，有助于培养他们的责任感，自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后生活也有深远的意义。”劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，通过劳动教育可以实现以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美的教育目的，支持幼儿在亲历实践和动手操作的过程中，获得劳动知识，培养劳动技能、劳动习惯、劳动意识和劳动情感等方面发展。
　　关键词：幼儿园；劳动教育的意义；实施策略
　　对幼儿从小爱劳动良好品德习惯的培养，方法还有很多，还有待于我们去探索和实践，但最重要的是一贯一致，持之以恒，对幼儿要严格要求，使之形成习惯，变为他们自觉的行动将终身受益。因为现在的孩子，就是将来祖国建设的栋梁，社会主义事业的接班人，使幼儿从小养成爱劳动这一良好的品德，意义是非常深远的，也是十分必要的。
　　一、培养幼儿的劳动兴趣
　　在进行教学活动的同时组织幼儿发展“小小能手”、“自己的事情自己做”等系列劳动教学活动来激发幼儿对劳动的浓厚兴趣；有意创设与劳动有关的环境进行角色游戏；还有意的培养幼儿劳动的能力，如和老师一起种花、给门前的花、树浇水的等活动；其次还利用废旧材料进行小制作，让幼儿尝试劳动的喜悦.
　　二、以科技创客为载体，开展劳动教育
　　科技创新与劳动密切相连，学校可以把劳动教育与校园科技创客活动有机融合合，使劳动与技术教育中增加科技成份，为培养创新性的科学创新人才奠基。如在开展“科学小发明”比赛，让学生设计的作品解决生活中的实际问题。如，随着我国城市的发展，许多城市都出现停车难问题。现在要规划一间可容纳3000人的未来体育馆，需要解決至少2000个停车位。体育馆如何设计呢？让学生根据此进行科学创客活动，制成模型。学生各出奇招，出现各种想法。教师。老师再让学生制作体育馆模型，学生从“设计-剪切一-粘贴一组合”懂得建筑、空间设计的原理，利用折、剪、贴等纸加工的技术，学会正确合理使用制作出来的部件。通过制作活动，学生在动手动脑中学科学，培养劳动创新意识。我们还可以让学生设计一些简单的生活用具，如班级创意小挂钩、多功能读书角、创意环保篮等等，让科技创客融入劳动教育中，使学生学会动手，学会思考，创造美好生活。
　　三、渗透游戏，结合生活
　　游戏是幼儿园最主要、幼儿最喜欢的一种活动形式。将劳动贯穿到游戏始终，为幼儿提供在游戏中学习、在游戏中成长的平台，幼儿的参与积极性高涨。教师有意识地为幼儿创设劳动的机会和条件，如组织大班幼儿帮助食堂叔叔、阿姨剥豆角、择菜叶、包饺子或是引导中班幼儿整理区域材料、摆放桌椅、分发碗筷，这些劳动如果插上游戏的翅膀，对幼儿来说一定变得更加新鲜而有吸引力。与此同时，教师要注意讲解、引导，并提供适时的帮助，让幼儿逐步了解具体要求和操作要领。如教小班幼儿穿鞋子，我们教师边示范边用儿歌的形式讲解：“两个好朋友，见面看清楚，歪头不高兴，点头做朋友，鞋子穿穿好，走路不摔跤”。幼儿在边朗诵儿歌边操作的过程中自然地习得穿鞋的经验。再如收玩具、擦桌椅就可以变身成“玩具找家”“给桌椅洗澡”的游戏。学穿衣服、叠被子、系鞋带后，教师还可组织“看谁穿得快”“看谁叠得好”“谁的小手最能干”等劳动竞赛性游戏。
　　四、让幼儿欣赏自己的劳动能力
  安排幼儿在家里做那些让他感到对家庭生活做出重大贡献的家务劳动。如扫地、洗菜，当客人来临时，有意说出这是小主人的劳动成果，客人的夸奖让他觉得“我家里这么干净，为家里争了面子，这里有我的一份功劳。”除此之外，像暑假里，为家里洗门前垫、雨伞、家门口的楼梯等，都会让幼儿得到意外的赞美与自豪感。在劳动中增加竞赛性，如家庭成员间玩“比谁做得好”“比谁做得快”的游戏，除了一些相对稳定的劳动外，还增强些临时性的劳动，如谁浇的花长得好，谁洗的白菜干净，谁的书柜摆得整齐好看，欣赏孩子劳动中体现出的自信，让孩子在家中以自己的劳动能力树立起小主人的形象。
　　五、家园配合，同步培养
　　幼儿劳动教育光靠教师及幼儿园一方的努力是不够的，它离不开家长的配合支持与参与，只要家园协同，幼儿劳动习惯和劳动情感的培养就卓有成效。为此，我们充分利用家长会、电谈、约谈、面访等方式向家长宣传劳动教育的意义和方法，邀请家长一同为幼儿创造良好的劳动环境，提供充分的劳动条件，鼓励孩子做好自己的事的同时做一些力所能及的家务劳动，千万不要因为他们暂时不会做或做不好就一味制止、训斥、替代，使幼儿失去劳动的时机。教师更要和家长们一起，转变观念，视劳动为当然，视劳动为鼓励，幼儿就能够随着对劳动感情的提升，逐步养成社会性和全面性的人格。与此同时，幼儿园还可以鼓励家长在播种、锄草、收获的时节带幼儿到农村参观或实际参加一些劳动，或是到工厂参观一些产品的生产制作过程。这样的活动，不仅让幼儿接近成人劳动者，更重要的是让幼儿在这个过程中认识生活中最熟悉的与自己的生活息息相关的成人劳动，不仅丰富了认识，增进了经验，更培养了爱劳动、珍惜劳动成果、热爱劳动人民的优良品质。
　　正如一位名人所说：教育不仅应该教导受教育者尊重和热爱劳动，还应该给予他从事劳动的习惯。所以，作为孩子的家长或是教师，都要相互配合好，有意识的锻炼孩子，提高他们应有的能力，让孩子在童年时代能够茁壮成长！