【正文】  摘 要：保教结合是我国幼儿教育的基本原则。纵观当前我国农村幼儿园保教结合教育现状，形势并不乐观。如何能够真正做到保教结合，实现保教统一达到幼儿教育的基本要求，仍然是当前幼儿教育值得探索的课题。
　　关键词：幼儿园；一日活动；保教结合
　　《幼儿园工作规程》明确提出：“幼儿园是实施保育和教育的机构，实行保育和教育相结合的原则。”虽然作为幼儿教育的基本原则一“保教结合”已在我国幼儿教育中实施多年，但由于种种因素的限制和影响，真正能够实现保教结合的农村幼儿园并没有像我们期望的那么普及，即便是到现在保教现状仍不乐观。保教结合是幼儿教育的特殊性所决定的，保育和教育是幼儿教育不可或缺的两个方面，真正要做到保教结合也不是轻而易举就可以实现的。这就给我们提出了更为迫切的任务，需要我们更加明确任务、强化职责，攻坚克难、积极探索，力求做到保教结合、保教统一，为幼儿健康成长创造良好的教育环境。幼儿园一日活动是幼儿园教育的基本组织形式，也是实施幼儿保教的主阵地。因此，幼儿园一日活动中的保育和教育是实现保教结合的重中之重。鉴于以上观点，我们将幼儿园一日活动中的保教结合作为课题研究的重点，本文将结合课题研究的实践与结论，就幼儿园一日活动中的保教统一策略作以粗浅论述。
　　一、从思想上转变保育员对自己角色的认识，提升保育员的工作地位
　　很多保育员觉得在幼儿园的地位较低，自卑感较强，工作的积极性都比较低。因此，只有在思想上让保育员充分认识到保育工作的重要性，才能提高保育员的素质。为了改变这一现状，我园每月组织保育员进行业务学习，列举日常工作中的实际例子，如老师面带微笑地问好、轻轻搬放桌椅、物品摆放整齐等实例，让保育员感受到自己的言行潜移默化地影响着幼儿，并认真贯彻保教结合原则，让保育员感受到自己的工作在幼儿园也是非常重要的。
　　二、建立科学、系统的管理制度
　　幼儿园如何培养孩子的专注力？你不知道的背后的问题所在保育工作的开展需要科学、系统地管理制度作为基础。对此，幼儿园要重新审视保育工作现有的问题，明确工作的目的及要求，加强对保育教师队伍质量的把控，调整原有的人才应聘制度，调整人员结构配比，形成以二人、三人为单位的工作小组，缩小能力差距。在此过程中，幼儿园还要建立和推广保育工作的程序，从工作标准、管理制度等层面上进行量化，将责任和职能落实到个人，规范每位教师的工作管理行为，从而提高教师队伍整体素养。此外，幼儿园还要制定相应的激励政策，对优秀教师给予评优、评职称、课题项目评选的机会，并与幼儿教育领域的企业进行合作，为优秀教师提供能力发展的平台，调动他们工作积极性的同时，开创教师同进步、共发展的新局面。
　　三、加强教研、促进交流，提升幼儿园一日生活活动质量
　　完善幼儿园教研制度，以年级组为单位，保证每个年级组每周有一次教研。由教研组长组织教师研讨，解决自己在组织一日生活中存在的困惑，针对困惑确定教研内容及形式，提前由保教处审核后定期开展。真正解决教师在组织一日生活中存在的困难，从而提高幼儿园一日生活保教质量。
　　四、保育员把“保教结合”贯穿于幼儿日常游戏中
　　3~6岁幼儿的基本活动是游戏，它对幼儿发展是不可缺少的。因此在这些游戏活动中同样需要保教结合，相互联系，相互渗透。教师和保育员有分工，担保与教不能分开，应相互合作、默契配合，做到保中有教，教中有保，共同担负幼儿教育的责任，促进幼儿身心和谐发展。游戏中，通过具体事例要求幼儿讲卫生、注意安全，遵守规则，培养幼儿认识、动手、交往相互合作等能力及自信心，既保护了幼儿的安全、愉悦了幼儿的心情，激发了幼儿的兴趣，锻炼了幼儿的身体、增强了幼儿的协调能力，充分体现了“保”与“教”。
　　在体育游戏“行进拍球”中，幼儿排成六队在起跑线上，第一个一边拍球一边前走，返回后拍后面幼儿的手并把球交给他，后面有儿童继续游戏，前面幼儿排到队尾。在这游戏中保育员要提醒幼儿一个跟着一个排队进行游戏，注意安全，在交换时要击掌。从中可看出游戏中，保育员要配合教师教幼儿技巧、方法，让幼儿遵守规则，锻炼幼儿的活动能力。保育员在游戏中是引导者、参与者而不是旁观者，要关心幼儿、激发幼儿的兴趣，引导幼儿进一步探索，与幼儿一起感受和体验，把活动引向深入。
　　五、家长的密切配合是提高保教质量的重要支点
　　1.加强对家长的宣传
　　通过家长学校、家长会、网站、园报、橱窗等引导取得家长对保教工作的支持。
　　2.做好家庭教育指导
　　利用信函、家长学校、个别沟通等方式帮助家长树立正确的教育观念。
　　3.开展专题家长活动
　　通过开放日、家长助教、亲子游戏等活动，使家长了解幼儿园的保教活动，如幼儿园对幼儿生活上的护理和指导，习惯的培养等，让家长感受幼儿各种能力的开展，分享幼儿的高兴，放心幼儿园的管理和教育，并积极加入幼儿园组织的各项活动，为幼儿园开展提出合理化倡议。
　　幼儿园是幼儿成长期重要的学习场所，对幼儿未来的发展有着不可估量的作用。幼儿园要加强对幼儿的一日生活管理，帮助孩子养成良好的生活习惯和学习能力，从而促进幼儿全面发展。