【正文】  摘 要：民间体育游戏对于幼儿阶段的幼儿起着重要的作用，能够有效地激发幼儿的兴趣，培养幼儿良好的爱好，促进幼儿身心健康发展。因此，在幼儿阶段的教学中引入民间体育游戏有着不同的意义，基于此，教师要加强研究民间体育活动，找到在幼儿园教育活动中融入民间体育游戏的有效策略，从而促进幼儿各方面全面发展。
　　关键词：民间体育游戏；融入；幼儿园；体育活动
　　在我国传统文化中，民间体育游戏是重要的组成部分，其不仅能够吸引人的注意力，而且还能够优化教师的课堂教学设计。但民间体育游戏具有较强的地域性和时代性，使其发展受到一定的阻碍，也使得民间体育无法和体育课程有效结合，无法实现民间体育在教学中的价值。
　　一、激发幼儿的积极性，培养参加活动的兴趣
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们知道，兴趣是最好的老师，要孩子学好民间体育游戏，必须激发他们对民间体育游戏的兴趣。我们开展了“各族兄弟是一家”的主题活动，在活动中，帮助幼儿了解我国的少数民族，以及每个民族的主要风俗习惯，特别突出他们的体育游戏活动。例如在认识傣族时，孩子们知道了跳竹竿是傣族人民喜爱的游戏活动，在欣赏活动的时候，通过播放少数民族人民进行体育游戏的录像，让幼儿感受游戏带来的愉悦，把孩子吸引到活动中来。
　　根据幼儿好动、爱模仿的特点，我们组织开展了跳竹竿、跳大绳、跳皮筋、跳坊子等形式多样、生动有趣的体育游戏活动，使孩子们了解并开始接受民间体育游戏，吸引幼儿积极主动地参与民间体育游戏。这和刚开始，很多孩子看到老师摆出的竹竿感到很陌生，不知道这东西还能玩形成了鲜明的对比。
　　二、创编有趣的传统体育游戏
　　对于单一的游戏玩法，幼儿容易感到无趣，所以作为幼儿园教师，要收集一些传统体育游戏并进行改编，或者把现代的体育游戏和传统体育游戏进行整合，让游戏变得有趣，让幼儿玩起来有滋有味，这样才能达到教育的效果，幼儿的身心才能得到全面发展。创编游戏要遵循以下三点：一是要从幼儿的视角出发；二是要在传统体育游戏的基础上增加游戏的趣味性；三是从游戏的主题、规则和材料三个维度进行创编。如传统游戏“跳房子”，原先的玩法是幼儿根据地上画的方格，一排有一个方格的可以单脚跳，一排有两个方格的双脚跳，也可以自主制定游戏规则单双脚换着跳。笔者在观察中发现，此游戏不具有挑战性，幼儿往往玩几遍就不感兴趣了，无法调动幼儿参与游戏的积极性，幼儿的身体也得不到锻炼。于是笔者就尝试做改编，将游戏的内容改成“打老鼠”，地上画两座房子，房顶是三角形的，房身由一个方格或两个方格组成，房顶的位置放一张老鼠图片，沙包放到指定位置。玩法也做了创编，幼儿分成两组进行比赛，每一组选一个组长记录“打老鼠”的次数。游戏规则：游戏开始前，幼儿把沙包扔到教师指定的位置，然后按照地面上的方格单双脚换着跳，跳到沙包旁边时，捡起沙包，再跳到终点，最后用沙包“打老鼠”，把沙包扔到老鼠照片上的次数多的一组获胜。又如“滚铁环”这个传统游戏，将它和现代游戏“跳圈”融合起来会更有趣。场景布置：铁环摆成两竖行，每一竖行和小桶摆成半圆形。游戏规则：幼儿分成两组，每人拿一个铁环钩，站在铁环后面，同时开始，第一个小朋友跳过所有铁环，拿起最后一个铁环绕着小桶滚半圈，站到每一组的最后一个小朋友后面，第一个小朋友跳完铁环后，第二个小朋友开始跳铁环，依次进行，先滚完的一组获胜。这样不仅在原有游戏的基础上增加了难度和趣味性，同时也激发了幼儿参与传统体育游戏的积极性。
　　三、利用一日生活，合理安排游戏时间
　　开展民间体育游戏，除了晨间活动、体育教学、区域活动外，我们还利用晨间入园时、课间、等时间，积极开展民间体育游戏活动。此外，我们还探索多种教育途径，把民间体育游戏融入到日常教学中。
　　四、组织竞赛游戏活动，培养幼儿热爱集体的意识和能力
　　争强好胜是幼儿的天性。为了调动幼儿的积极性，我们把每班幼儿按人数的多少分成若干组，让幼儿以比赛的形式参加体育活动。每组幼儿为了使自己的组最后能取得胜利，都争先恐后地去参加活动，我们就是利用幼儿这种不甘落后的心理，运用争胜法于体育教育中。比如，在大班体育游戏活动“运球游戏”中，幼儿们展开了一场别开生面的运球比赛，球不仅要在直线内侧运，还要绕障碍运，更要运过斜坡。这可能对幼儿来说有一定的难度，但在练习过程中幼儿的兴趣非常浓厚，少了以往因失球而偷懒的现象。比赛中，首先，教师尽量把身体基础、运动能力差距不大的小组安排在一起比赛，以体现公平竞争的精神。其次，教师要强调比赛规则，要求幼儿自觉遵守。幼儿们情绪高昂，竞争激烈，相互学习、相互帮助的情况到处可见。为使每一位幼儿都有成功感，教师给每一组幼儿都发了奖，鼓励他们不断努力，并继续取得好成绩。这样，幼儿充分享受到了竞赛带来的快乐，同时也培养了爱集体、爱同伴、守规则的意识和能力。
　　传统体育游戏是一种体验，是幼儿运动的过程、锻炼身体的过程，更是幼儿认识生活、了解他人、亲近社会的过程。传统游戏是儿童应该有的活动，是真正令他们感到快乐的活动，是健康有益的活动，传统体育游戏蕴含丰富的实用价值和教育价值，值得我们重视并不断研究和开展。