【正文】  摘 要：计算机技术是信息化的核心技术，作为一名高素质、综合型的技术工人必须掌握。越来越多的技术学校增设了计算机专业，给更多的社会主义未来的建设者创造了接受计算机教育的机会，为社会输送了大批专业人才。职业技术学校设立计算机专业教育是满足社会发展的必然要求，具有意义深远的重要性。
　　关键词：师资队伍；教学环境；教学模式 
　　近年来，国民经济的不断增长和人民生活水平的不断提高，以信息化带动工业化，全面建设小康社会，成为我国的基本国策和全国人民共同奋斗的宏伟目标。作为一名新时代的技术型人才，不仅要有良好的专业技能，更应该掌握先进的计算机应用技术，在这样的历史背景下，职业技术学校的计算机专业教育有着十分重要的意义。职业技术学校的计算机教育面临的任务十分繁重，按照国家教育部的总体战略部署，因地制宜地开展教育信息化的推进工作，应重点抓好以下几方面的因素： 
　　一、激发兴趣 
　　兴趣是人们力求认识某种事物和渴望探求真理，与肯定的情绪态度相联系的积极的意识倾向。兴趣能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探索某种事物的真相，是学习和创造的重要前提，是成功的先导。例如在学习Flash时，首先向学生介绍Flash的实用性、易学性特点，并给学生演示用Flash制作好的精美动画，使学生亲自感受Flash的本领。让学生对此产生极大的好奇心，思维活跃起来，并开始思考怎样实现计算机的这些功能，并渴望马上去学习掌握这些技能。显然，这个方法使每个学生以最佳的姿态进入学习的角色，诱发了他们求知的需要，大大地激发了学生学习的热情与学习的自觉性。另外，让学生在学习过程中充分体验成功的欢乐。因此，在教学过程中应经常采用鼓励和表扬的语言、动作等，让学生体验到学习的乐趣，形成学习的内动力。
　　二、中等职业学校学生计算机课程教学目标 
　　中等职业学校教育的重点是培养学生的实践技能和实际工作能力，其计算机方面的教学既不能与高职院校相同，更无法与本科学校的计算机教学相抗衡。计算机作为一种工具，衡量一个中职学校其计算机教学质量的一个最直接的方法就是检验学生的计算机实践能力。采用合乎中职校学生情况的教学方法，是提高学生的实践能力的有效手段。 
　　三、中职计算机课程教学方法 
　　计算机课程是一门操作性强的学科，选择适当的教学方法，对教师的教学，学生的学习都起到了事半功倍的作用。在计算机课堂教学中，笔者认为合理地选择运用以下教学方法可以更好地提高计算机课堂教学质量。 
　　1.问题教学法 
　　有问题才能激起求知欲。问题教学的目的是提高学生的思维能力、探究精神。在上课前先提出几个关键问题，让学生带着问题学习。 
　　2.自学指导法 
　　计算机课程与其他课程相比，具有知识更新更快的特点，这需要不断主动地学习，需要具备相当的自学能力。“授人以鱼，不如授人以渔”。因此，教学中应把培养学生自主获取知识的能力放在首位，要注重培养：学生主动学习的良好意识，在课堂教学中教会学生学习的方法，培养学生的自学能力。 
　　3.范例教学法 
　　范例教学法是以精选出的范例为中心，把学习的重点放在具体范例的讲述上，教学的重、难点尽量不单独讲解和单独练习，而是把这些内容融入到具体范例中去。整个教学过程中强调学以致用，教师可根据教学目标和学生的认知特点，设计恰当的范例来引导学生掌握知识。 
　　4.“任务驱动”教学法 
　　“任务驱动”是实施探究式教学模式的一种教学方法，“任务驱动”是在一个典型的信息处理“教学任务”驱动下展开教学活动，引导学生由简到繁，由易到难，循序渐进地完成一系列教学任务，从而得到清晰的思路、方法和系统的知识，在完成教学任务的过程中，培养分析、解决问题以及用计算机处理信息的能力。
　　四、重在应用的教学内容 
　　对于职业学校的教师而言，教学的目标应放在培养能力和面向应用方面。教师应全面掌握教材，采用灵活的教学手段，筛选出教学的重点、难点，精心组织教学内容。在教学内容上应以实用为原则，注意教学内容的合理安排，更多地从应用角度出发，灵活地传授专业知识。对日常工作和学习中需要且经常使用的知识和技能重点介绍，着重讲解。对于一些课本没有涉及可是在现实中很重要而又实用的新知识、新技术，及时合理地引入到教学中，充实、丰富学生的头脑，提高学生的求知欲。 
　　实验课在计算机教学中是重点。实验课是给学生一个理论和实际相结合的机会，让学生在实验课中进行大量上机练习，熟练操作技术，掌握软件功能及使用。实验课题要布置一些能把学生所需要掌握的知识、技能融入到实际应用中去的实验任务。教师在实验课中，应悉心辅导，发现学生在实验中的常见问题，结合教学内容，及时进行总结、指导，现场帮助学生解析实验难点，加深学生的理解，让学生在有限的时间内学习到更多的知识，提高教学效率。
　　五、改善硬件条件，提高师资队伍 
　　加大硬件投入，改善办学环境。硬件的改善相比软件的提高是比较简单的，在大力提高学校硬件水平的同时应注重师资队伍的建设。因此，职业技术学校应有组织、有计划的开展业务培训工作，加强专业教师掌握新技能的能力；把教师定期送到相关企业中去学习和实践；让他们了解、参与项目开发，全面掌握工作流程，提高业务水平。其次应积极提供教师在大学或者国外深造的机会，鼓励他们通过自学、自修不断提升自己的业务素质和教学能力。
　　总而言之，新世纪、新技术、新学科，这里面包含着机遇与挑战并存的改革与创新，对于中职院校的计算机专业的教学，领导和教师都必须具有高瞻远瞩的目光和准确把握时代脉搏的睿智与敏感，明确中职院校的办学特色与目标，着眼于学生职业生涯的发展，立足于本校学生的教学实际，革新教学理念来适应新的教学需求，在教学改革的道路上不断探索和发现，不断学习和进步，努力实现中职院校计算机专业教学质量的提高。