【正文】  摘 要：本文基于男女生高中物理的学习成绩的差异，分析原因，并找到解决方案，争取能对部分在高中物理学习中存在问题的女生提供一些帮助。
　　关键词：男女生物理学习差异、学习方法
　　单从成绩来看高中物理有很强的性别差异。特别是高分段。但同时有很多实验证明，男女生别没有智商差异。
　　我也谈谈我对这个问题的看法。首先，我们对一个关键概念的认识可能多少有问题。就是什么是学习。由于种种原因，比如父母的说教，老师的教育。他们都给同学们说，你一定要好好学习，将来考一个好大学，然后找一个好工作。所以我们就以为学习是一种谋生的工具。谁又会对一种谋生的工具感兴趣呢？这时候性别差异就显现出来了，因为女生比男生成熟的要早一点。所以这个年龄阶段的女生普遍比男生听话，所以她们就把家长和老师的话听进去，她们也会去思考自己的将来。所以她们知道自己该努力学习，所以在学习上很用功，肯花时间，肯下功夫。
　　而这个阶段的男生呢，普遍没有那么成熟，所以呢？很多老师和家长的忠告，他们是没有听进去的，没有像女生那样担心自己的未来。当然学习上就导致一部分不学，不学是因为他贪玩嘛，不听老师和家长的话嘛，当然他们的成绩也最差，比大部分女生都差。当然还剩下部分男生是要学的，他们要学的原因和女生是不一样的，他们不是为将来，不是因为要听老师和家长的话。纯粹是因为，他好奇、他感兴趣，所以这部分男生的物理成绩就会很拔尖。当然随着他在物理上取的成就感越来越大，他就会更加的努力，总之他们学物理是很开心。他们做难题的时候，也会很享受那种一步步解决问题的感觉。
　　总之部分女生学物理，像一个苦行僧一样在默默坚持。而部分男生学物理，像一个在沙滩上玩耍的孩童，一会儿看看这个一会看看那个。
　　所以知道这些有什么用呢？我们要澄清这概念，什么是学习。它不是一种谋生的手段。它是一种你认识世界的方式。所以在物理的学习上，放下你对未来的担忧，放下那些你认为你应该努力学习的负担，充分释放你的天性，释放你的好奇心，去看看我们的物理学是不是能带我们重新去认识这个世界。去探索一下物理书所讲的那些东西，它们是不是很有意思，它是不是也在改变着这个世界。学完知识之后去做做题，去感受一下那种一步步解决问题的感觉。
　　那么对于大部分女生来说如何开始更好的学习物理呢，我总结了一下几点，希望有用。
　　一、从内耗到心流
　　1、在学习的过程中关注自己的状态。
　　随时关注自己的状态，如果感觉自己心累，需要不断的用自己的意志力在坚持，那么就需要停下来反思，自己是不是在“假努力”。在物理的学习上光有“苦劳”、光有时间投入是不够的是不能出成绩的。学物理需要有效的学习，需要深入的研究。好的学习状态是感觉没有那有么累，不需要提醒自己坚持和努力，甚至感觉时间过得很快。所以那些上课很专注、做题很专注的同学总是感叹这节课怎么过得这么快呢！所以真正努力的是感觉不到自己在努力的。所以很多物理成绩好的同学总是说学物理不需要花太多时间啊，但其实他在学物理的时候花的时间也不少，而是他自己的感觉少而已。所以如果感觉自己状态不对，就需要及时调整。因为无效的学习，既让自己身心疲惫，也没有多少效果；而进入了好的学习状态，学习效果很好，也不会很累。
　　2、设定合适的目标。
　　3、沉浸在完成目标的过程中，关注正在发生的事，而不是担心自己做的如何。
　　4、学会享受眼前的体验，享受那些小的成功。
　　二、重视基本概念
　　概念一定要准确、清晰，概念是逻辑思考的基础。很多时候你做不了题，不是因为你智商的问题、逻辑的问题，而是你的基本概念掌握的不够准确、清晰。所以我们说不是没有逻辑，而是没有概念。
　　有些时候你做不错题的根本原因是你眼中的基本概念和出题老师所的基本概念不是同一个东西。所以从一开始重视基本概念，尽量让它准确清晰，这样老师讲的和你听到的才会是同一个东西。其实作为老师是很容易看出来那些成绩好的基本概念都是掌握的很好的；而那些成绩差的、上课听不懂，很多不是他智商不行，而只是他没有基本概念而已，这种情况你无论给他讲多少遍都没用。
　　概念不同，真的没法沟通。有时候代沟就是这样产生的，有时候你会觉得你和家长直接没法沟通，那么这个时候想想你们对你们所讨论的概念是不是一样的。下次发生这样的事情的时候，你问问对方他对你们所讨论的对象的理解。比如有一次，我说我们班一个学生没有认真学习，他相当的不服认为自己学习相当的认真。中间我们讨论了半天没有结果。最后我问他什么叫认真学习，他说只要做了笔记就算认真学习。你看概念不同就真的没法沟通。
　　所以成绩好的学生掌握了很多基本概念和老师沟通起来没有障碍；而成绩差的学生很有可能忘了很多重要的概念，听起课来就困难重重。
　　三、用——学完不用，马上就忘
　　学完知识，掌握了基本概念以后，怎么做呢？用，马上用，不然你又会把他忘掉。
　　同样的教室，同样的老师，同样学的懵懵懂懂，结果却可以差的很远，不是吗？为什么呢？
　　因为做作业，不作业的人和抄作业的人自然失去了一个对知识记忆和更深理解的机会。
　　因为学完不用马上就忘。
　　大部分人做作业是为了交作业（是为了给某人一个交代），这也是导致你学不好的根源。做作业应该是为了用知识，通过用，来加深对知识的理解和记忆。想想小孩子学母语的时候，之所以学的很好是不是因为他在用，不管他懂没懂，他都在用。
　　所以各位学知识，就要马上用，不管学没学懂，学没学会，马上用。其实刚开始的时候大家都一样，都是懵懵懂懂，只是有人大胆的开始用了，时间一久差距就出来了。
　　有的人学完之后觉得自己懂了，都理解了。相信我，这是幻觉，就算你真的懂了，但是它依然需要不断打磨，不断验证，不断修订。就算是教了几年、甚至几十年书的老师也会对某些知识点产生疑惑，因为在集体备课时总会有人提出某些问题。其实在整个人类的知识体系也在不断的自我修正，今天认为是对的，说不定将来能证明它是错的。所以你还是要做作业，用实践去打磨、去验证、去修订你自己对知识点的理解，对自己知识网络的理解。
　　四、物理学习中的问题（这些问题来自于我们的问卷调查和在平时教学过程中学生所提的问题）
　　1、遇到搞不懂的知识和题怎么办？
　　记下来！一定要及时记录下来！我知道你想到的是去问。
　　（1）问到的不如自己搞明白的印象深刻。
　　（2）问完了也不一定能理解。
　　所以一定要记下来，相信我只要你记下来就一定能找到满意的答案，只是时间长短的问题。
　　2、听不懂
　　上新课的时候，特别是新课内容有难度的时候，其实听不懂的人很多。其中感觉自己听懂了的同学，也有可能是感觉听懂了而已。所以更大的可能是大家都一样都懵懵懂懂。但是听不懂，但是并不代表，别人都学不会。
　　3、记了公式，不会用。
　　我们都知道其实记公式定理、方法、模型，都挺简单的。这句话恰恰是你不去记的原因。
　　当然偶尔你有机会记住了一些公式，因为你不去用，你马上就又忘了。你就再一次给自己证明了记了公式也没什么用。
　　说记了公式也不会用的同学，大概率其实是记不得公式，让他在老师面前来做题就知道了。因为有部分题，真的是带公式就能得分的，毕竟每次考试都有简单题。有同学只记得一点点公式就错误的以为自己记得所有的公式都记得。
　　所以一定要认真记公式，然后马上去用，去做题。有些东西就是用着用着就会用了。
　　记住所有的学习都是从记忆开始的。
　　参考文献：
　　[1]李笑来：新东方教了很久的作文，我是如何摆脱哑巴英语
　　[2]李笑来：什么是财富自由？学习学习再学习