【正文】  摘 要：幼儿园是儿童成长的重要阶段，在这个阶段，幼儿的自我意识、自主能力的培养尤为重要。而自主游戏作为一种幼儿主导和组织的游戏方式，对幼儿的发展可以产生积极影响。因此，自主游戏的开展对于幼儿的成长是有必要的。而自主游戏的开展形式是什么，开展内容是什么？就需要幼师的积极探索。因此，幼师探索幼儿园自主游戏对幼儿发展的影响与对策就有了一定的必要性。
　　关键词：幼儿园；自主游戏；开展策略
　　如何才能使自主游戏正确开展，且对幼儿成长产生积极影响呢？关键在于自主游戏的形式和开展核心。只有以趣味有效的形式开展符合幼儿健康成长的游戏，才能够实现自主游戏对于幼儿成长的积极影响。为此幼师可以从幼儿园自主户外游戏、智力闯关游戏、自主合作游戏和音律跳动游戏四个角度积极引导。基于此，下面本文就以幼儿园教学为例，对自主游戏对幼儿发展的影响与对策展开研究和分析。
　　一、自主户外游戏，提升幼儿运动能力
　　幼儿的健康成长离不开健康的身体。而健康的身体则来源于合理的锻炼、生活。自主户外游戏可以起到锻炼幼儿身体的作用。并且它不仅仅能锻炼幼儿体魄，在对幼儿的运动能力提升、肢体协调性发展层面也有着积极的影响。通过自主选择和组织户外游戏活动，幼儿可以锻炼不同的身体部位，提高身体的灵活性和协调性。并且，在趣味性和动力性层面，自主游戏也有着巨大的优势。
　　例如，在户外游戏中，幼儿常常需要跑步、跳跃、爬行等，这些动作可以增强他们的肌肉力量和耐力。而并不是所有的幼儿都对这各种各样的锻炼方式感兴趣。因此，幼师则可以采取自主选择游戏的策略来进行。比如，幼师给幼儿提供设施：幼儿专用安全跑道、跳跃障碍、爬行用道以及安全滑梯等。幼师并不要求幼儿完成所有的运动，而是要求幼儿进行任意两项运动的打卡。在这个过程中，幼儿拥有自主选择权利。此外，户外游戏还可以培养幼儿的大运动技能，例如投掷球、跨越障碍等，这对于他们的体能发展和运动技巧非常重要。并且促进幼儿的运动能力发展，幼儿园还可以采取以下对策。幼师可以引导幼儿进行一些运动技能的练习，例如教授跳跃、投掷球等技巧。最后，幼师还可以定期组织户外运动比赛，例如追逐游戏等，以促进幼儿的运动能力发展。
　　二、智力闯关游戏，培养幼儿思考习惯
　　益智游戏，一直以来都是幼儿园游戏开展的重点。它不仅能够吸引幼儿兴趣，还可以培养幼儿的思考能力等。在自主学习方面，智力闯关游戏对幼儿的思维发展和认知能力提升的积极影响是不言而喻的。这类游戏通常涉及解决问题、寻找答案等思维活动，可以激发幼儿的探索欲望和思考能力。
　　例如，幼师可以设计迷宫类的游戏，在迷宫游戏中，幼儿需要通过观察和思考找到正确的路径。因此，在摸索的过程中，幼儿就可以得到锻炼。此外为培养幼儿的思考习惯，幼儿园可以采取以下对策。首先，提供适当的智力闯关游戏，刺激幼儿的思考能力。例如，搭建迷宫、解决数学问题或推理游戏等。其次，鼓励幼儿提出问题并寻找答案。幼师可以引导幼儿思考问题但是不能给出答案，要求幼儿自主寻找答案，并且幼师不能给予额外帮助。在这一过程中，幼儿脱离了像家长和幼师那样全面的协助，只能靠自己进行思考和探索，就可以给幼儿心中埋下自主思考得出答案的种子，为以后幼儿凭借自己的力量进行学习和生活奠定基础。
　　三、自主合作游戏，培养幼儿协作意识
　　结交朋友、合作学习一直以来也是幼儿园教学过程中的重点问题。往往对于以自我为中心的幼儿来说，他们很少会想到合作解决问题，共同提升。因此，幼师就必须采取引导，比如要求幼儿开展自主合作游戏。自主合作游戏可以培养幼儿的协作意识和社交能力。因此幼师可以让幼儿参与自主合作游戏，幼儿可以学习如何与他人合作、分享和解决冲突，树立起良好的协作意识。
　　例如，拼积木的合作游戏过程中，幼师可以给幼儿分配不同形状的积木。于是，幼儿想要完成积木的搭建，就需要和其他幼儿进行交流，交换积木。因此在这个游戏中幼儿需要互相协作、沟通和合理分配任务，这有助于培养他们的社交技能和团队合作精神。为培养幼儿的协作意识，幼师还应该创设有利于幼儿合作的游戏环境，例如营造易于合作教学游戏的环境，如幼儿游戏区，而不采取课桌那类会将幼儿分隔的环境。并且，要强调幼师不可以参与到幼儿的游戏中，要引导幼儿自主学习如何协作和解决冲突。最后，幼师应及时评价幼儿的合作表现，并鼓励他们分享合作过程中的成功和困难，加强对合作的认识和理解。
　　四、音律跳动游戏，开展音乐教学启蒙
　　音乐是幼儿早期教育中十分重要的组成部分，它不仅能够培养幼儿的艺术天赋，还能够促进幼儿的综合能力发展。在幼儿音乐教学中，自主游戏是一种非常有效的教学方法。如音律跳动游戏，音律跳动游戏是一种将音乐与运动结合的教学方法。通过让幼儿跳跃或行走时按照旋律的节奏进行动作，既能够激发幼儿的活力，又能够培养他们对音乐的感知和理解能力。
　　例如在幼儿音乐教学中，可以使用简单的音符卡片，将每一个音符贴在墙上或地上，然后指导幼儿按照音符的顺序进行跳动。幼儿可以根据音符的高低声音，选择不同的跳动方式，如高音可以采用跳跃的方式，低音可以采用行走的方式。通过这种方式，不仅能够培养幼儿的音乐感知力，还能够提高他们的身体协调能力。此外音律跳动游戏还可以通过给幼儿指定动作来表达音符的长短。例如，在游戏中可以使用不同长度的线来代表不同音符的长度，然后指导幼儿根据线的长度进行对应的跳动或行走。通过这种方式，幼儿不仅能够学会辨认不同音符的音高，还能够学会辨认不同音符的时长，完善好英语教学启蒙。
　　结束语：幼儿园自主游戏对幼儿发展具有重要的影响。通过自主户外游戏，可以提升幼儿的运动能力；通过智力闯关游戏，可以培养幼儿的思考习惯；通过自主合作游戏，可以培养幼儿的协作意识；通过音律跳动游戏，可以开展音乐教学启蒙。幼儿园应该充分重视自主游戏的安排和实施，并通过提供适当的环境和指导，为幼儿的全面发展提供支持和帮助。
　　参考文献：
　　[1]武婷.幼儿自主游戏的设计策略[J].南北桥，2021（17）：79-81.
　　[2]宁泽琼.幼儿自主游戏的指导策略[J].文渊（中学版），2020（7）：389-390.