中国学术文献网络出版总库

刊名: 教师教育研究
主办: 北京师范大学;华东师范大学;高等学校教资培训交流北京中心
周期: 双月
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN: 1672-5905
CN: 11-5147/G4
邮发代号: 2-418

历史沿革:
曾用刊名:高等师范教育研究
期刊荣誉:核心期刊 CSSCI来源期刊来源期刊;国家新闻出版总署收录;Caj-cd规范获奖期刊;中国期刊网来源刊;百种重点期刊;社科双百期刊;全国优秀社科期刊
创刊时间:1989

着眼农村园高质量发展

【作者】 张元君

【机构】 四川省宜宾市高县文江镇幼儿园

【摘要】
【关键词】
【正文】  摘 要:推进农村幼儿园高质量发展要确立发展目标,完善园本体系,以党建为引领,抓实教育安全,建立健全各项制度,抓好教师队伍培训,打造特色课程,着力实现“质”与“量”两个维度上达到优质状态,以高质量强发展。
  关键词:高质量;发展;党建;培训;安全;特色
  参考文献:《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》
  教育兴则国家兴,教育强则国家强。新时代中国特色社会主义快速发展的当下,农村幼儿园由于条件限制、物资匮乏、师资不稳定等原因,实现教育高质量发展还有较大的差距,如何“建设高质量教育体系”,农村幼儿园如何快速发展,浅浅的谈谈以下几个观点:
  一、深化内涵,明发展目标
  作为农村幼儿园,我们不应以办园条件的好坏而放弃任何学习的机会,不仅要利用网络或书籍全面准确掌握理解教育“高质量发展”的科学内涵,且要保持百折不挠的教育初心。
  质量是一个事实与价值偶合的概念,不同主体所理解、认可的质量都是事物自身属性与个体合意性的函数。如今,质量概念已从符合性质量、适用性质量上升到满意性质量。
  “高质量发展”是对发展状态的一种事实与价值判断,意味着教育在“质”与“量”两个维度上达到优质状态,表现为教育享用价值与质量合意性的提升。
  二、理清思路,建园本体系
  党的十八大以来,新中国完成了第一个百年发展目标,实现了中华民族伟大复兴的伟大进程,在二十大胜利召开的当下,我们荣幸生于华夏,长在红旗下,生在春风里。
  (一)党建引领,促发展
  1.扎实推进党组织建设。进一步扎实推进党领导的校长负责制,实施机制提优、支部提档、党员提能、队伍提质、发展提速,以建设“学习型党组织”为抓手。
  2.坚持党对幼儿园整体工作的全面领导,努力营造良好的政治生态。
  3.抓住思想政治工作。要把思想政治工作渗透到每一位教师中去,渗透到学校教学、教研、管理、后勤服务等各个环节中去。
  4.用好线上线下各类平台阵地,组织宣传贯彻党的二十大重大主题宣传。进一步加强爱国主义教育,大力弘扬爱国主义旋律。
  5.注重发展吸收,着力在培养“突出”上下功夫。狠抓党员发展和党员队伍教育管理工作,落实“双培养”机制。
  (二)安全防守,保基础
  1.牢固树立“安全第一,预防为主”的原则,以深化“平安校园”为目标,加大园内安全管理力度,发现问题及时整改,做到安全工作常态化。
  2.建立健全各类安全规章制度,完善安全工作组织机构,完善安全工作预案和演练加强安全教育、安全宣传,做到防患于未然。
  3.加强安全宣传教育。园内每季度开展一次消防安全、抗震减灾安全演练,班级每周开展一次交通安全、防拐骗、防欺凌、防火灾、食品安全等安全主题活动。
  4.摸排幼儿园留守、单亲、残疾等情况幼儿,制定园级方案,建立班级台账。组织教师每学期通过线上、线下不同形对留守儿童进行家访,了解家庭基本情况。
  5.认真执行上级文件,规范物品的审批、采购制度。做好幼儿代管费的预结算、期末园财产的清理、登记、归放等工作。
  (三)健全制度,抓培训
  1.确立教师培养目标:一是坚定的理想信念和道德情操,做师德高尚和爱岗敬业的老师。二是树立正确的教育思想、先进的教育理念、科学的教育方法。三是具备业务精通、能力多元、责任担当的教师队伍。
  2.新教师合格培养措施:通过熟悉一日保教常规工作要求,并进行过关展示,学习幼儿教育的纲领性文件,深刻领会《规程》《纲要》和《指南》精神。           
  3.骨干教师风格培养。培养一批能勇于探索,勤于钻研的高素质的名师骨干。通过参加开展学区活动和年级组活动,扎实开展科研工作,参与科研以科研工作选点做专题分享。
  三环路径开展园本培训,铺设园本培训的“三环道路”,重点开展课程培训。一环:历练教学基本功,开展课例分析、一课多研、同课异构活动;二环:课程的设计与实施。三环:凝炼教学思想,形成教学风格、特色,开展主题汇报、经验交流会。
  (四)深入课程,做特色
  结合“文行、悦动”的课程理念,按照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求,从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域开展保教活动。
  1.五育并举落实效。基础课程主要通过集中和分组教学活动来开展,通过预设健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教学活动来培养孩子语言表达。
  2.关注细节促实践。一日生活皆课程,幼儿在幼儿园所有的活动都是课程内容。
  3.追随儿童勤探究。每月结合一个主题开展活动。
  4.体验个性全发展。为孩子提供了丰富多样的半成品、成品的乡土游戏材料。
  5.优化情境深体验。幼儿园每班有一块种植地,教师和孩子就共同商量种植的内容,和孩子一起种植、观察、管理、收获成功而开展了一系列的课程。
  6.融艺入体持成果。结合文幼课题内容,课题实验班借力开展幼儿运动、体能课程,足球游戏、足球学习等。
  三、辖区联盟,引领共同成长
  (一)继续加强辖区管理,发挥好辖区园的示范引领作用。拟定辖区工作计划,继续开展辖区捆绑机制,整合各类资源。
  (二)做好两个整合、两个同步、五个一活动。聘请名师来园指导培训资源整合、外出参观学习资源整合。
  四、工作措施
  (一)突出德育实效。加强红色教育,构建理想信念教育课程体系,加强红色教育,增强参与感和仪式感。
  (二)提升德育水平。不断改进教育方法,指导幼儿多动手实验、多实践体验,不断培养幼儿兴趣爱好。
  (三)强化体育教育。要整体提升幼儿身体素质,安排好“足球特色活动”“家长亲子运动会”等体育活动。
  (四)增强美育熏陶。培养幼儿美的意识,发展对美的兴趣和爱好,每周开展特色美术活动,提升美育课程质量。