——以PEP六上《Unit 4 I have a penpal》为例

  《义务教育英语课程标准》（2022年版）倡导推动实施单元整体教学，强化素养意识，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，通过探究主题意义建构单元主题的深层认知，引导学生对各语篇内容的学习和主题意义的探究，并通过学习理解、应用实践、迁移创新活动从而实现自身核心素养地发展。 
　　在深度研读《义务教育英语课程标准》基础上，针对单元教学内容，研读教材语篇内容，确定单元主题。本单元属于人教PEP六年级上册第四单元内容，标题为“I have a penpal”， 涉及谈论自己、他人信息和爱好话题。就单元语篇层面而言，本单元教材内容由4个小语篇构成。语篇一是Oliver和Zhang Peng谈论Zhang Peng的笔友Peter的个人信息和兴趣爱好，发现他们有共同的爱好。语篇二是Wu Binbin和John谈论WuBinbin的新笔友，相同的爱好让两个John也想成为笔友。语篇三是一篇公告栏短文，学习招募有共同爱好的伙伴或社团成员的广告，里面包括四则招募社团成员的小广告，共同的兴趣爱好让我们选择相同的社团。语篇四是配图故事，通过阅读“老松鼠给小松鼠讲的故事”，引出松鼠尾巴蓬松的由来。
　　各课时语篇内容，体现了积极向上的不同兴趣爱好和日常活动，结合本单元知识结构和文化，确定本单元主题为“Making penpals”，属于“人与自我”主题下“生活与学习”主题群的“个人喜好与情感表达”以及“人与社会”主题下“社会服务与人际沟通”主题群的“良好的人际关系与人际交往”。
　　通过深入分析，提炼出了各语篇的主题意义。语篇1引导学生学会谈论自己朋友的爱好，了解丰富多彩的爱好。语篇二通过介绍John的爱好，让学生了解不同的爱好会结交不同的朋友，爱好使生活更美好。语篇三和语篇四通过社团招募信息和故事，发掘合适的爱好，结交志趣相同的朋友。本单元解读的主题意义是：“知爱好，增了解，交朋友”。
　　单元教学目标是学生在完成整个单元学习后的综合素养表现。基于育人蓝图，结合单元教学内容与具体学情，确立了学习本单元后，学生能够达成以下目标。
　　1.在语境中，运用所学语言谈论或描述自己或他人的兴趣爱好，并在班级内展示、介绍。
　　2.能在情境中真实地交流自己、朋友、笔友的爱好以及日常活动等。
　　3.能在讨论爱好的益处、交流他人的爱好习惯、寻找志同道合的社团成员等活动中感知有爱好是很棒的事情，爱我所爱，不迎合他人，形成健康的生活态度。