【正文】  摘 要：教育的发展，素质教育成为我国教育的主旋律，舞蹈教学同其他课程教学一样，对中职学生的学习、专业、生活发挥着不可替代的作用。
　　关键词：中职舞蹈；幼儿舞蹈；课程内容设置
　　随着时代的进步，教育的发展，素质教育成为我国教育的主旋律，舞蹈教学同其他课程教学一样，对中职学生的学习、专业、生活发挥着不可替代的作用。但由于教育改革，中职学生不再开设专业的学前教育专业，而改为开设幼儿保育专业，学前教育专业将在大专及以上的学校才能开设。在如此大环境下，原本的专业课程，势必将随之而改变，适应新的课程。
　　在开设新专业之后，首先该改变的，不是学生，而是教师的思想，由于专业开设的变化，课程设置出现新的改变，作为教师，应当根据学生的实际应用情况调整课程内容、重难点。之前，在学前教育的教学上，弹唱、舞蹈、美术、手工作为学前教育的专业实操课程，在学生的课程设置中占比较大，课程内容更趋向于专业性、单一性，使学生投入大量的时间与精力，在练习专业上。改革后，幼儿保育作为中职教育开设的专业，对专业要求没有那么高相应的对婴儿的理论，如：卫生学、育婴师技能学习等，应当作为学生占比重较大的专业课程。
　　在当下的教育环境下，列举舞蹈课程，课程设置会比学前教育少点课时，教学时间变短，那么，老师的上课内容应该如何设置？这是值得我们老师探讨实践的。舞蹈不论是对于幼儿保育专业还是学前教育专业来说，都是不可或缺的专业课程，学习舞蹈能使学生的专业技能更强，增加学生的身体协调性、节奏感，锻炼学生吃苦耐劳，坚持不懈、不怕困难，能够使学生的性格开朗大方，更加自信，积极向上，而这些特点都是一名幼儿教育工作者应该具备的特征。在我看来，不能因为改革后，课程变化，而将学生的上课内容简单化，应该在有限的时间内，让学生学到更多的东西，这样才能使学生不管是在大学校园，还是在工作中都能有扎实的舞蹈基础作为支撑。
　　但是学生的能力确实参差不齐，在这种学情之下，教师可以在舞蹈课程的设置上，将舞蹈赏析的内容设置在课程中，以提升部分舞蹈天赋不太好的同学的审美，从而达到因材施教的目的。
　　舞蹈赏析，是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动，是对舞蹈作品的感受、体验和理解的整个过程。观众在欣赏舞蹈作品的过程中往往会联系自己的生活经历，引起情感上的共鸣，激发起记忆中有关的印象、经验。人们进行舞蹈欣赏这种舞蹈的审美活动，首先必须具备一定的主观条件，也就是说要具有一定的舞蹈知识、舞蹈欣赏水平和认识能力，舞蹈欣赏活动才能正常和顺利的进行。这正如马克思所说的那样：“如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。”“只有音乐才能激起人的音乐感；对于不辩音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义，音乐对它说来不是对象？？”所以，我们了解舞蹈艺术的特性、舞蹈和其他艺术的关系、舞蹈形象构成的各种因素，舞蹈是以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要表现手段，表现人们的情感和思想，反映社会生活的一种艺术。从舞蹈作品诉诸于欣赏者的感觉特点来看，它是一种综合了听觉（时间性）和视觉（空间性）的表演艺术，当提升了学生对舞蹈作品的审美后，学生自然而然的舞蹈能力就会随之提升。
　　从学校方面来讲，特别是中职学校，学前教育专业在艺术方面一直是中坚力量，无论是学校举办活动，还是参加比赛、各类演出。对于改革之后，育儿保育专业的舞蹈课程不仅不应该减少上课内容，更应该在原有基础上，删减繁琐的内容，增加适合学生的新的内容。在原有基础上，要增加对幼儿舞蹈的学习和认识。幼儿舞蹈的特点是幼儿亲自参与，通过肢体协调，经过一定的艺术加工之后，和幼儿年龄阶段相匹配的身体动作叫做幼儿舞蹈。学习幼儿舞蹈的目的和专业舞蹈不一样，幼儿舞蹈是为了促进他们的身心健康发展，提高幼儿身体协调性，促进幼儿骨骼健康发育，让他们能够保持好的体态，不扣肩、驼背、内八字脚等，促进幼儿认知自我，感受艺术之美。
　　在课程设置中，要让学生清楚自己学习舞蹈，是为了在自己成为老师后，能够更加专业的教授幼儿，要让学生认识到幼儿舞蹈对幼儿身心发展的租偶用，腰符合幼儿的成长发育规律。幼儿的身体成长迅速，各个器官的功能和结构发展潜力巨大，舞蹈课能够让幼儿在艺术的氛围中得到轻松地训练，快乐的成长。学生在学习过程中，要将自己代入，深刻体会幼儿的身体适应力和学习能力，才能更好的成长，而幼儿的心理特征十分明显，好奇心强、好表现自己、情绪多变、好模仿。因此，我们在教授学生舞蹈时，要培养学生的幼儿舞蹈意识，形象生动、情感色彩鲜明、浅显易懂的舞蹈能够很好的满足幼儿的心理。在课程内容中，要加入幼儿舞蹈的基本概念、特点、种类、表现手法等内容，才能够在创编幼儿舞蹈时做到胸有成竹，只有以创编幼儿舞蹈的方式来反馈和锻炼所学知识，才能够让学生得到深化和延伸。因此，在舞蹈课程教学中，教师应当遵循这个规律，循序渐进，从幼儿舞蹈的模仿——幼儿舞蹈的独立完成——集体舞蹈——创编幼儿舞——集体幼儿舞蹈队形编排——民族舞基础练习——基础组合——单人成品舞蹈，由此顺序，具有针对性的训练，能够使学生慢慢成长为可以独当一面的合格的幼儿保育员，进入大学后，进行提升，成为一名合格的学前教育工作者。
　　舞蹈课程的教学是中职艺术院校学生教育中必不可少的组成部分，具有技巧性和实践性的双重特征.作为一项教育教学活动，舞蹈教育对促进中职院校素质教育的开展发挥着举足轻重的作用.提高舞蹈教育教学的效率，需要正确地处理好教师、学生与学校三者之间的关系.随着现代素质教育理念的深入人心，舞蹈作为一门综合性艺术，对促进学生的全面发展起着重要作用.
　　因此，各大院校必须提高对舞蹈教育的重视程度，从而更好地实现舞蹈教育的目标。