【正文】  摘 要：在不断深入素质教育的今天，音乐教师如何摆脱传统教育观念的束缚，能与时俱进，用新的教学方式来指导我们的教育教学实践呢，这里，我从音乐欣赏课这一方面结合我多年的教学经验，充分考虑课程和学生的特点，有针对性地分析相关年级特性、班级的特点和老师技能及学生个性等方面如何去有效地调动学生学习的积极性，对提高欣赏课的成效共同探讨。
　　关键词：音乐欣赏；演唱；教师技能；个性特点
　　初中音乐欣赏课的教学，许多同行都总结出许多可行可喜的教学方法，让同样身为音乐教师的我受益匪浅。勿庸讳言，音乐欣赏作为素质教育的重要内容和途径之一，它对于开拓型人才的培养，对于学生个性的发展和完善人格的形成，具有举足轻重的作用。结合我在音乐欣赏这门课几年的教学实践，从学生自身体验和学习课堂效果，再从培养学生对音乐的兴趣爱好和提高学生审美能力等教学效果来看，还是值得我们关注的。现我就从不同的年级、不同的班级、教师技能特点和学生个性特点等方面，总结了一些教学方法和大家一起探讨：
　　一、创设教学情境，使学生融入音乐境界
　　创造和利用偷悦情境进行教学，增强课堂教学的环境氛围，并促使学生想象空间，从而使音乐课堂教学形象化、趣味化。可以说音乐课堂教学不能脱离愉悦情境教学，音乐教师应该充分利用多种情境组织课堂教学，为学生营造一种体验音乐情感的环境。初中学生是最富有情咸的，他们思维活跃，好奇心强，想象丰富而奇特。通过创设情景，传递信息的载体，能给学生提供思考的智力背景，同时也给学生提供了实践活动和情感体验的空间。音乐欣赏，给人以无穷的体验，感悟和经验与知识的积累。根据学生已有的生活经验激发想像，使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验，主动参与到课堂教学中，提高学习的积极性，通过欣赏乐曲，体会音乐表现要素在塑造音乐形象，表现音乐情绪中的作用，从而使学习活动成为快乐的事情.真正体会音乐作品中的社会价值和艺术价值。
　　二、以流行歌曲激发学生乐趣
　　与我们的音乐课堂教学内容相比，青春期的初中学生似乎更迷恋于流行歌曲，在他们的世界里，周杰伦超级女声等往往占据了他们的全部生活。我们的课堂已经出现了很多好听的通俗歌曲，比如《让世界充满爱》、《走进西藏》等，这些歌曲受到了师生的热烈欢迎。在进行课程改革时，传统的教学观念也相应地发生了改变，教师要尊重学生，要充分了解他们喜爱和感兴趣的歌曲，要和他们交流和讨论，要和他们一起学唱流行歌曲。作为音乐老师，我们应该和学生们平静地谈论流行歌曲，如通过对周杰伦的几首作品的欣赏和分析，让学生自己去判断他的优点和不足，这样一来，学生们在追星的时候能够保持理性。
　　三、注重参与体验
　　在初中音乐欣赏课堂上，为了增强学生的参与度，这就需要转变传统的教学模式，不应该一味地采取填鸭式的教学方式，也不应该将学生置于被动的地位，不应该让学生不假思索地接受老师在课堂上讲授的知识，要确立学生的主体地位、激发出学生在音乐欣赏课堂上的主体意识。只有在音乐欣赏课程中增加学生的参与体验，才能够不断地提高学生学习的积极性和自主学习的能力。
　　音乐欣赏课与其他传统学科的课程一样仍然是要发挥老师的引导作用。音乐欣赏课的互动交流就是要充分地激发老师和学生的主体性和自觉意识．从而增强其课堂的参与体验。在互动交流的过程，老师要将自己所掌握的知识和自身的感受传达给学生，学生也要将自己的切身感受和疑问、困惑与老师进行沟通交流。在整个互动交流的活动过程中，学生就可以在原有知识储备的基础上来理解和掌握新的知识。意识到新旧知识之间的区别与差异，并将新的知识纳人到自己的知识库藏当中，最终完全理解和消化新的知识。
　　四、关注学科综合，丰富欣赏内涵
　　学科综合教学方法强调的是音乐学科为主题的综合。在音乐感受与鉴赏教学内容和活动的组织中，教师可以围绕某个教学重点，将其他艺术表现形式以及与教学内容有着密切联系的其他学科知识，有效渗透和运用到音乐欣赏教学中。通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系，以帮助学生更加直观地理解音乐作品的意义。例如，笔者在马思聪的小提琴独奏曲《思乡曲》一曲的欣赏教学中，让学生交流自己熟悉的关于“思乡”主题的音乐作品，如：德沃夏克的《新世界交响曲》的主题；请学生朗诵几首“乡愁”主题的诗歌或散文；请学生在风格各异的几个音乐片段中选出合适的音乐为诗歌和散文进行配乐；让学生在充满诗情画意的氛围和意境中，边听音乐和朗通边用色彩和线条画出自己的感受等等。这些教学活动的设计与运用都有效的体现了学科综合的教学理念与方法，也使得音乐欣赏变得更为内涵丰富。
　　总之，音乐欣赏不仅可以使学生的音乐素养以及音乐能力得到培养，陶冶初中生的情操，而且可以使学生在潜移默化中学到与音乐相关的风土人情和人文知识。所以，初中音乐教师应当对音乐欣赏教学提起应有的重视，并且及时地采取切实有效的措施，全面地优化课程教学，提高学生的素质及能力，从而更好地推动音乐教学的长足发展。