【正文】  摘 要：新课改背景下，教育教学展开的主要目的是发展学生的综合素养，音乐作为一门艺术，其可以对学生的思想、情感、审美等进行有效培养，对于提升学生整体素养具有重要意义。本文就新课程改革形势下初中音乐教学的创新进行探讨。
　　关键词：初中音乐；现状分析；创新策略
　　随着时代的发展，在音乐教学上也需要紧随时代的步伐。但就目前情况来看，初中音乐教学在应试教育的影响下越来越受重视。这也就导致有些教师在音乐教学时也依旧按照传统的教学方式进行授课，在一定程度上影响了学生的学习。实际上，音乐对学生的综合素质的培养有很大的帮助，需要教师能够在教学方式上进行一定的创新。
　　一、借助多媒体设备来提高音乐教学效果
　　如今已经是一个信息化时代，要想让音乐教学能够有一个全新的效果，就需要利用信息技术来进行教学模式的创新。传统的教学模式已经不再适用于当前的音乐教学了，需要利用新型设备来进行课堂教学的优化。举个例子来说，在学习《尼加拉瓜假面舞》时，口头讲授无法让学生能够真切的感受到音乐的内容，利用多媒体设备能够让学生在学习的时候，更加直观的感受到尼加拉瓜的风景，感受其中的魅力和特点。有些音乐内容相对比较抽象，不容易学生进行学习和理解。多媒体技术就能将抽象的内容变得更加形象化，帮助学生去进行音乐作品的学习。
　　二、转变教学方式激发学生学习音乐的兴趣
　　目前的音乐教学模式就是老师在课上讲，学生在下面听。这种方式很容易让学生觉得枯燥困乏，没有一个良好的教学氛围，学生的学习积极性也很难调动起来。因此，对其教学方式的转变就显得很有必要。一方面，它能让学生变得更加积极投入到音乐学习；另一方面也能让整个课堂氛围变得丰富多彩。在教学过程中，问答的方式就能够让学生更好的参与进来，成为教学课堂的中心，这样在一定程度上也能让相关的音乐知识得以学习。
　　三、注重挖掘音乐教学的素材，提高音乐本身的趣味性
　　音乐教学质量直接体现出其音乐教学效果，而音乐素材是不可缺少的一部分。因此，在音乐教学上就需要对其音乐素材进行一定的搜集，并且将这些音乐素材应用到实际教学当中。情景的创设在一定程度上也能让整体的教学呈现一种新的面貌，进而促进整体教学水平有质的飞跃。现在很多学生都比较喜欢追星，周杰伦就是其中一个歌手，在音乐教学时教师就可以合理的引用它们的歌曲来进行引导教学。《十一月的肖邦》就能够让学生在学习的时候对肖邦钢琴曲的学习进行一定的引导，进而让整个课堂变得生动有趣。
　　四、将形体学充分地应用到实际的音乐教学活动中
　　形体训练在音乐教学时有很大的作用，综合素质的体现在音乐教学过程中就可以通过形体学来实现。在此过程中，学生就能够有更好的外在形象和内在气质，一方面帮助学生学习音乐知识，另一方面也能让学生的整体素质得到提升。与此同时，在学习时，也需要营造良好的氛围，让学生能在紧张的学习环境下也能放松心情，帮助学生调整好心态进行学习。初中音乐课程标准中提到：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、感受音乐、用音乐美化和丰富人生的前提。互动教学的展开，可以促进师生、生生交流，营造良好的音乐教学氛围，激发学生的音乐学习兴趣，让学生能够有效地感受音乐美。例如，教师在讲解流行音乐内容时，以学生的兴趣为切入点，对学生展开提问，如，教师提出问题：你们最喜欢那个流行音乐艺人？他有什么代表作？你最喜欢他的那首歌曲？教师提出问题后，可以快速的调动课堂教学氛围，引导学生化被动为主动，争相表达自己的观点。二是教师展开小组互动教学，促进学生进行相互交流探讨，提高学生的交流、协作能力。教师可以组织合唱、器乐合奏等比赛，从而提高全体学生对音乐活动的参与度，进而提升全体学生的音乐素养。
　　五、创新师生关系，吸引学生学习注意力
　　师生关系是一个自始至终都难以很好平衡的话题，在传统的音乐教学中，教师完全占据了课堂甚至是课后教学的主动权，学生只能在毫无目的的被动中勉强学习，因此，这种不平等导致学生学习的体验度不高，学习者身份的存在感不强，学习自然吸引不了学生的注意力。
　　但是新课改的要求对学生身份的转换提出了明确的要求，要求教师在教学的过程中以学生个体发展本，要求教师对学生的状态和学习情况了如指掌，要求教师转变自身的身份，以尊重的姿态去面对学生的思考，去体验学生的学习探究，去总结和评价学生的进步与不足，让音乐学习变得更加和谐。所以，实际音乐教育教学中，教师应该分析和掌握学生的学习具体情况，要在判断和评估教学现实的基础和学生学习的状况下，制定有效的合理的教学设计，要通过完善的教学设计方案有平衡性的教学，帮助每位同学进步。
　　除此以外，教师还要和学生保持紧密的联系，要关注学生的学习细节，要了解学生的学习难题。主动帮助学生答疑解惑，这样的话，学生和教师的关系进一步亲密，教师的教学实践也能更好的展开，双方达到双赢的状态，学生的音乐修养肯定会提升的。
　　结束语
　　总而言之，在初中音乐教学过程当中，要顺应新课改的要求，对其教学模式等方面进行调整，进行一定的改革和创新才能让音乐教学的真正效果达到最佳，也能在一定程度上解决当前的教学现状，真正让学生的音乐素养得到一定的培养和提高。
　　参考文献：
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