【正文】  摘 要：随着新高考政策的颁布，自2022年开始春季高考招生考试、单独招生考试与春季高考综合评价招生讲不允许应届生参与，这为中职教育指明了方向，也为中职学生带来了福音。本文以新高考为背景，对中职英语信息化教学的开展进行了研究，就此提高中职英语教学效率，培育更多英语人才。
　　关键词：新高考；中职英语；信息化教学
　　信息化有着很多优势，也是现在教育工作开展最为常用的方法之一。采用信息化方式开展教学，可以给学生提供更多的学习资源，拓宽他们的视野。与此同时，信息化教学方法更符合当下社会发展，能给学生创建良好的学习氛围。新高考为中职学生提供了契机，而信息化教学效率更快，学生学习更加有效，对于提高在新高考中的竞争力大有裨益。本文以新高考为背景，对中职英语信息化教学开展展开了探究。
　　一、视听结合，打破教学重难点
　　信息技术在教学中的应用，相较于传统教学模式，最突出的特点在于可采取视频的方式，呈现教学内容，对于提升学生英语口语能力、写作能力均有重要作用。传统英语教学的过程中，教师如果给学生只是单纯讲授英语语法知识、传授考试技巧，忽略学生实践能力的培养，对于培养新时期应试人才是极为不利的，“学困生”也会随之出现。信息化在中职英语教学中的应用，实现了视听结合，也可以避免教师口语不标准的问题，对于解决教学中的重点和难点内容有显著作用。
　　例如，教师给学生讲授“进行时态”的相关语法内容时，可给学生播放《哈利波特》的电影片段，把台词中以进行时态表达的内容让学生欣赏。学生掌握了台词和表达技巧后，就可尝试给电影配音，不但使课堂的趣味性得到了增强，也可以提高学生的口语训练能力。除此之外，教师也可以给学生罗列该时态的构成方式、短语、人称等内容，进行重点讲解，如果学生并未完全掌握，可将其传到班级群，便于学生课下随时观看。
　　二、革新模式，激发学生兴趣
　　传统英语教学的过程中，教师一般会发挥引领作用，带领学生阅读、背诵单词或短语，巩固语法知识。这种方式固然有一定成效，不过学生大多为被动接受，学习兴趣与效率会降低。信息化教学模式的应用则可以突破教学壁垒，给学生创建出更加活跃的学习氛围，由此激发出学生的兴趣。
　　例如，教师给学生讲解“过去完成时”的内容时，同样可借助播放视频的方式，让学生跟读，并从视频中找到相关时态的句式，在锻炼学生口语能力的同时，让学生更深入了解视频信息。随后，教师也可以发挥信息化教学模式的有事，引导学生牢记英语知识，并且对知识记忆深刻。同时，中职英语教学还需要不断提升自己的教学能力，将信息化教学方式和传统教学融合起来，构建高质量课堂。
　　结束语
　　总而言之，信息化教学使中职英语课堂教学有了更为丰富的体验和更快捷的方式，这不但可以让学生学习更多的英语知识，也可以提升中职英语教师水平，使其紧紧跟上社会发展的节奏。另外，中职学生的生活方式、学习方式也在发生变化，这些都与信息化发展有关。教师在教学中融入信息化模式，符合学生的生活模式，也可以使学习有更多可能性，进而提升中职英语教学质量，培养出更为专业的英语人才。
　　参考文献：
　　[1]李晓燕，赵静，贾鎏辉.中职英语精品在线开放课程建设路径与实施成效研究——以《Unit 5 Celebration—Language Practice》精品在线课为例[J].河北大学成人教育学院学报，2022，24（04）：18-22.
　　[2]黄方美.中职英语线上线下混合式教学的实践研究——以高教版中职《英语基础模块2》（第二版）“We laughed into tears！”为例[J].校园英语，2022（26）：91-93.