【正文】  摘 要：班级管理是班主任的工作的重要内容，其中包括学生生活，学习以及心理等等方面的工作，班主任工作的管理应该具有公平性，规范性和合理性才能保证学生能够在学校里面身心健康得到良好发展和学习能够取得大的突破。班主任是班级的直接管理者和学校制度的执行保障者，沟通了老师、学校、学生和家长的桥梁，保证教育政策的有效实施，提高教学质量。因此，班主任的工作管理需要引起高度重視。下面是幼儿园班主任工作管理的现状和其管理的策略探究。
　　关键词：幼儿园；班主任；工作的管理
　　一个班级就象一个小社会，班级的管理工作也就包含了教学和教学以外的方方面面，幼儿认知的发展、日常行为习惯的养成、一日活动的组织、与家长的沟通、交流等等，班级工作琐碎繁杂，方方面面都离不开教师的精心管理。
　　一、规范言行，做好幼儿的榜样 
　　邓小平同志多次强调：“身教重于言教。”幼儿的模仿能力特别强，老师的一言一行、一举一动直接影响着幼儿的身心健康，对幼儿有着潜移默化的教育作用，对规范幼儿的言行、举止及人生追求等都产生巨大的影响。因此，班主任要注意自身道德的修养，要严于律己、言行一致、表里如一。一次下午孩子们自由活动完，到了集中教育活动的时间，我示意孩子们准备上课。像往常一样，要求幼儿“一二三，坐端正，小脚并并拢，小手放在大腿上”，念完后，孩子们早已很迅速地转过小椅子，坐端正了，并且眼睛一眨不眨地盯着我。正当我准备给孩子上课时，苗苗小朋友突然站起来说：“老师，你的脚怎么不并拢呀？”这时，我才意识到，原来自己的两只脚没有摆放好。于是，我赶紧道歉道：“对不起，刚才老师的脚没有并拢，我马上改正。”说着，赶紧将脚收回，和孩子们一样坐好，然后再给孩子们上课。
　　二、建立一个团结的有战斗力的班委会
　　小组长是班主任的有力助手。班主任要选择班上责任心和能力都比较强的有上进心的同学担任小组长，并对小组长工作加强引导，使之成为一个团结的有战斗力的小组长团队，只有小组长们团结了，整个班集体才能团结，也才能有力量。
　　建立小组长轮值制。值日组长负责一天的课堂秩序维持，登记好每天的出勤情况，与其他小组长共同处理班级事务，并及时向班主任反映班级情况。设立各类专职干事，教室要养花，可以设置专职的护花长，靠窗坐的同学负责窗户卫生，教室如果有书柜，就设置图书管理员等。班主任应经常对组长工作进行督察，发现问题及时解决，使组长工作高效运转。
　　三、理解孩子的情感，让他们感受被尊重的快乐
　　有的孩子会因为小鸟的死而伤心落泪，也会把死去小鱼埋葬起来，这些都是孩子的爱的情感。作为成人，我们应该理解，应该尊重他们的这种决定，并支持孩子带有雏形性质的高尚行为。孩子对小动物都具有一种天生的同情心，而同情心是非常宝贵的一种情感，是许多高尚情感的基础。千万别用你不屑一顾的态度让孩子渐渐变成对周围一切漠不关心的人。蜗牛其实是植物的天敌，可孩子们却异常地喜欢，常常把蜗牛从草丛中捉回来养在小罐里，还采来了菜叶喂它。看到他们悉心照顾着这些小生灵，本想要求他们扔掉并踩死它的念头顿时打消了。我需要做的是保护这一颗颗善良的童心，而不是强硬灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子们一起照顾蜗牛，观察蜗牛，在他们心里，喜欢的成分远远超过蜗牛是害虫的事实。于是，我便对他们说：“我们给蜗牛宝宝找了一个新家，你们来做好哥哥好姐姐，教教蜗牛宝宝，让它以后别再去吃蔬菜的叶子了，肚子饿了就找些野草吃吧。让蜗牛也做个好宝宝。会吗？”孩子们非常乐意接受我的建议，并不厌其烦地一遍一遍在蜗牛旁边嘟囔着。我们班好些孩子对花草树木不太爱惜，一直苦口婆心地教育，总有个别孩子犯规。一次户外活动时，我发现小山坡上的一棵柳树断了枝，故意惊叫道：“呀！柳树的手怎么断了，是谁这么不小心？”孩子们一下子被吸引过来了，我接着自言自语道：“柳树柳树你疼吗？不要伤心，我来给你包扎一下。”我偷偷看了一眼身边的孩子，他们正一个个表情严肃地张望着，同情心顿时从心底满溢了出来。汤凯越最机灵，第一个反应过来，说：“杨老师，我去拿绳子！”绑好柳树的断枝再看孩子的脸，洋溢着笑容，一脸的轻松。我的目的达成了一半。回到活动室，我乘热打铁对他们进行了一次生动的说理教育。如今，每次有孩子出现顺手牵羊的动作，也总会有孩子立即制止道：“不能拉，这是小树的头发；不能折，这是它的手臂。”等等。我由衷的感到快乐。
　　四、提高老师自身素养
　　幼儿园班主任老师必须和学生处理好关系，不能学生不听话，老师也意气用事和孩子置气。老师自身修养高了，内心宽容了，才能够在班级中树立威信，让小孩子都尊重老师，听老师的话，才能管理好这个班级。因此，老师首先必须做的是提高自身的素养，注意自己的形象，对自身的行为规范和言行举止做出高标准高要求，为学生树立榜样。例如在某个幼儿园，老师毒害小孩子的事件，还有幼儿园老师嫌孩子不听话没有写完作业就拿着棍子追着孩子打等等。这些行为都是不可取的。对于孩子的教育需要晓之以理，动之以情，用实际道理和现实生活中的实例来教导孩子，让孩子能够明白老师这么严厉和要求学生好好学习和写作业的原因，孩子们明白了老师做的原因，就会主动的去学习，适当的玩耍游戏，不会给老师惹那么多麻烦，老师在工作管理上也会相对轻松一些。
　　综上所述，孩子是祖国的未来，幼儿班主任工作在幼儿园管理中起着举足轻重的作用。而这种工作又不同于其他行业，她面对的是一个特殊的群体，一个个不懂世事却又天真活泼、朝气蓬勃的幼儿。要做好这份工作，不能单靠热情，需要心与心的交流，运用恰当的策略，陪伴孩子全面健康的成长，利用更加科学的方法，提高幼儿园的教学质量。