【正文】  现代社会需要和谐与平等的沟通，有了沟通就容易彼此理解，有了理解就便于双方的步调一致、协同努力。对于学校教育与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的一致性，形成友好的伙伴关系，家校之间的合作才会有不竭的动力和源泉，家校协同教育才能获得良性发展。家校合作的基础是教师，特别是班主任。
　　在寄宿制学校，班主任就好比学校的形象代言人，班主任与家长之间的沟通不可避免。成功的沟通能帮助班主任在家长心目中树立威信，增强信任感，从而促进家校之间的理解与合作。担任班主任多年，和形形色色的家长接触，我感悟到：当人与人之间都能将心比心，学会换位思考，那么我们的教育环境就会更加和谐，教育的凝聚力量和创造力最大限度的开发才有了可能性。
　　这学期我们班召开了一次家长会。会后，有一位学生家长给我发了一封长长的信。信的内容如下：
　　刘老师，你好！又打扰你了！
　　首先非常感谢刘老师对XX的培养和教育，也因为有你这样的优秀班主任而感到幸运！再次谢谢你！
　　这次家长会，我们两个都来参加了，有很大的收获。更重要的是，我们这次进入教室后，更贴近了孩子平时的学习环境，了解了孩子平时的学习情况，我们就发现XX一个非常严重的问题，她的语文从第二单元开始，语文课本上，几乎每课都是干干净净的，没有一点做笔记的痕迹，她也没有把笔记做在其他笔记本上。这种现象，让我和她爸爸非常吃惊，而且语文老师也是非常觉得不可思议，抽问几个重点内容，她也不能回答。感觉她上课就是没有听课的。
　　？？我们觉得不可思议，是因为她文科都会有认真做笔记的习惯，从小学到这学期的第一单元，笔记都是做的很好的。可是第二单元开始就没有了！我不知道怎么回事，反正心里非常气愤，在我印象里，她不应该是这样的。所以感觉这次家长会非常及时，还好发现的早，不然后面语文就拖后腿了！
　　家长会后，我和他爸爸严厉的批评了她。也因为这个事情，他爸爸非常难过。他告诉XX说，我们管你，说明我还爱你。你如果知道自己错了，你就用实际行动证明自己。如果你还是这样，我以后也不会管你了，说明我已经不愿再管你了。确实，家长会那天回来后，我们一家人情绪很低落，并没有因为孩子得奖而快乐，反而是难过她的这种学习态度。语文本来就是一门日积月累的课程，如果依照XX这种学习态度，迟早会下滑的，是迟早的事情。
　　其实我们从来不要求孩子考多少分，考第几名。最最在乎的是她的学习态度和学习习惯。思想端正，阳光开朗，可是偏偏她的性格就是不如心意。
　　后来，我知道了原由。XX曾经告诉她爸爸说，她不喜欢现在的语文老师讲课。她最喜欢的还是谢老师。曾老师，最初也是有点排斥的，后来喜欢了。我都不明白，为啥孩子会有这种想法。其实，她爸爸当初是好好与她沟通过的。可是效果不咋样。结果就是我们看到的结果！
　　但是不管如何，学习是自己的，XX现在的情况是非常严重的问题。我们对她进行了严厉的批评和教育，而且我和他爸爸也进行了自我反省，也在反思自己的问题，确实我们也是有问题的！
　　因为孩子的这种情况，我也向X老师表示了歉意，也告知了X老师，XX知道错了，希望老师能看到XX用实际行动来证明自己的改变。但是我没有提XX不喜欢她的语文课之类的话，我知道一定太伤人了。
　　刘老师，这次我啰嗦了这么多，就是希望刘老师在合适的时间，能留心一下XX对语文的态度情况有没有改善，因为她说她知道错了，会改正的。顺便，如果刘老师有机会，可以悄悄与XX沟通一下这个问题。因为用我们的惯性思维去与她沟通，估计效果不明显。如果通过刘老师的沟通方式，估计能一语点醒她。谢谢刘老师，因为孩子还是不笨的，我不希望她的任性而耽误了她。？谢谢刘老师也在适合的时间，有机会与黄老师沟通一下这个问题。谢谢刘老师和黄老师，能拯救一下XX。不求她考好多分，只要她态度端正，回归正道，就可以了！
　　今天说的这些，是作为女性与刘老师说的悄悄话，我把家里最糟糕的一面都无保留的说了。也作为妈妈，希望刘老师能点醒一下孩子……
　　从这条想信息中，我看到了家长深深地焦虑和无助，希望通过我来改变孩子对学习的态度和行为。后来我和家长在电话里沟通了一个多小时，并且表示等学生返校以后，一定给这个孩子多做思想工作。结果没有想到，返校以后，孩子在家校本上，也给我写了一封长长的信。信上讲述家长会以后，家长对她的责骂，对她的失望，以及她对家长的种种抱怨。这个孩子甚至还产生了亲生的念头。看完信以后，我感到了事情的严重性，同时感到解决孩子和她家长的矛盾的紧迫性。当晚我就和这个孩子进行了深度沟通。首先我和孩子一起分析她的半期考试成绩，从成绩中发现孩子的问题。我发现孩子成绩不理想，并不是因为不喜欢某一位老师的原因，而是因为自己近段时间贪玩耽误了学习，所有综合成绩整体都不理想。因为想避免家长过多地指责，所以孩子把所有的问题推给某一位老师身上。对此，我并没有批评这个孩子，反而我还答应孩子不会把这个分析结果告诉给她家长，但要孩子答应我，要正视这个问题，而不能逃避。我还引导孩子，家长会后的家长的态度，虽然有可能表达方式不是很恰当，让她难以接受。但让孩子换位思考，如果你是家长，看都这样的结果，你会怎么想，怎么做。这样我就不难理解家长的行为。让她自己感受到家长对她的关心、期望和满满地爱。通过这样的方式，也帮助孩子找到与家长交流沟通的正确方式，鼓励孩子回家以后，把自己对家长的真正想法，告诉家长。并且教会她跟家长沟通的一些技巧。
　　我和这个孩子沟通完以后，针对孩子对家长的不满，我同样也与她的家长进行了电话联系。这样一来二往的交流中，我和孩子、孩子家长的联系日益紧密起来。我无形中也成为孩子和家长沟通的桥梁。不仅得到家长的信任，也得到孩子的认可。这样不仅有助于帮助孩子学习上的成长，也帮助还在在心灵上成长。我始终相信孩子的成长需要两只翅膀，一个是老师，一个是家长，少了任何一只翅膀，都不会展翅飞翔。