——一室不扫，何以扫天下

  一、教学背景分析
　　为了带领学生落实践行《中国中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《教育部关于大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的精神，结合我班学生目前的学情，我认为在我班开展劳动教育教学是非常有必要的。
　　二、教学设计
　　（一）教学目标
　　增强学生的劳动意识，培养良好的劳动习惯，促成班级良好卫生环境的形成。
　　（二）教学重难点
　　教会学生平衡学习和劳动之间的关系，创建班级良好卫生环境的同时，也提高学生的学习效率。
　　（三）参与人员
　　我和我班全体学生
　　（四）教学流程
　　步骤1.主题引入
　　课前播放真实照片呈现班级最近的卫生情况。
　　步骤2.主题发展
　　学生谈看到这些图片的感想。
　　步骤3.提出问题
　　学生思考并在纸上写下放任这些现象继续蔓延的结果。 
　　步骤4.解决问题
　　学生谈怎样改变现状并提出一些建议。
　　步骤5.解决难点
　　学生讨论怎样平衡用于学习和用于劳动的时间。
　　步骤6.主题结论
　　班长带领大家归纳制定劳动实施细则，量化劳动责任，制定奖惩大纲。
　　三、课堂实录
　　步骤1.主题引入
　　用图片展示班级和寝室最近的卫生情况，较为脏乱差。
　　步骤2.主题发展
　　师：同学们猜猜看，这些图片来自哪里呢？
　　生：我们教室/我们寝室/我的课桌/我的床......
　　师：那么大家看到这些图片有什么感想呢？张同学，你来说说看
　　张同学：那个图片里的袜子是我的。我最近数学花的时间比较多，没来得及洗袜子就堆在那里了。看起来有点脏......
　　师：王同学，你跟张同学住一个寝室，你有什么感觉？
　　王同学：他就是懒，他中午完全有时间洗，给自己找借口。放一堆在那里，臭死了。
　　（同学们一阵哄笑）
　　师：小刘，你来说说你的想法
　　小刘：（很不好意思）老师，那个课桌是我课桌，我东西比较多，所以就铺的比较开。有点乱
　　师：小向，你是小刘的同桌，你来说一下你的感受
　　小向：老师，他东西实在太多了，铺的满地都是，每次我下桌子都很不方便，而且他还把垃圾扔到我们桌子的中间，他的书经常都要占到我这边来，跟他说了很多次他都改不了。
　　师：黄同学，你坐在最后一排靠近走廊的垃圾桶，你来说说你坐在那个垃圾桶旁边的感受。
　　黄同学：老师，咱班能不能不要垃圾桶，他们把吃的方便面桶都扔里面，特别招虫子苍蝇的。
　　师：你都那么难受了，为什么从不主动倒倒垃圾呢？
　　黄同学：又不该我倒，为什么非得是我倒，而且倒了他们又扔进去。
　　步骤3.提出问题
　　师：同学们，很多同学都起来谈了自己不劳动、脏乱差的理由。我们先承认这些理由的合理性。每个同学都有自己的难处，但我们想想，如果我们就放任这些脏乱差的现象在我们班级蔓延的话，会出现什么样的后果呢？大家拿出一张纸来，把可能产生的后果都写下来，把可能产生的连锁反应也写下来，再想想这对我们的学习会不会有影响。
　　（学生在纸上写....）
　　师：好，现在我们说一说，同学们都写下了哪些结果，谁来说？
　　李同学：老师，我们教室地板可能会越来越黑，坐在里面学习会有点烦躁。垃圾桶太脏也会招来苍蝇，会传播细菌，同学们可能会生病。
　　刘同学：张同学的袜子很让人倒胃口，有时晚上饿了想吃点啥，就闻到那一阵臭味，让人心情很不好，影响我备考的情绪。可能还会影响我的睡眠质量。
　　瞿同学：如果每个同学的课桌都乱七八糟铺得很开，那我们教室就会非常凌乱。而我们每天都要在这里学习，一走进教室就看到到处都非常乱就让人心情很受影响，也会影响我的学习效果。
　　朱同学：老师，我本来学习的自觉性差，教室脏乱的时候，我会觉得这不是学习的地方，会感觉大家都很懒散，我也可以懒散点。
　　步骤4.解决问题
　　师：大家谈论了很多教室脏乱带来的不良后果，既然如此，我们要不要去做一些改变呢？
　　同学们：要
　　师：那么我们应该怎样去改变呢？
　　高同学：老师，其实我们每天都安排了打扫卫生的同学，但是他们很多都没把劳动打扫当回事，导致打扫的效果不好，所以我们应该加强对轮值打扫的同学的监督。
　　郭同学：对，而且我们可以实施奖惩制度，比如卫生做得好，得了流动红旗，就可以免扫地一周，卫生被扣了分的就罚扫地一周。
　　师：大家说的很不错，那寝室卫生怎么做呢？
　　钟同学：寝室室长安排出每天轮值打扫的同学，打扫的同学扫地倒垃圾，其余同学收拾整理自己的床品，衣服袜子必须叠好，鞋子摆整齐，寝室如果得了优秀寝室则每人加操行分，如果连续三周都没得优秀寝室的则扣分。这样寝室应该会改观很多。
　　（学生们你一言我一语，提供了很多的建议，我让班长一一记录下来）
　　步骤5.解决难点
　　师：看来大家对于怎样做好教室寝室的卫生是非常了解的，那么为什么之前的卫生会这样糟糕呢？同学们是故意的吗？
　　（听到这，大家开始牢骚起来）
　　唐同学：老师，我们下午5：45下课，6：15看新闻写时评，6：30上晚自习，吃饭都得抢，哪来的时间扫地？以前不看新闻时间充裕，现在就不行了。
　　师：大家觉得唐同学说的这个问题是不是一个客观的原因。
　　同学们：是
　　师：但是问题摆在那里，我们有没有什么办法可以去解决呢？
　　何同学：老师，每天扫地有五个同学，扫地的同学让其他同学帮他把饭带过来，他就有时间打扫同时也有时间吃饭了。
　　赖同学：办公室有微波炉，也可以中午吃法的时候把晚上的饭也一块买了，下午打扫完在办公室热一下就可以了。反正也不是每天都需要这样，只是扫地那天这样就可以了。
　　师：大家说的非常好。大家回头看看我们教室后面贴着的班训是什么
　　同学们：弱者千难万难，强者千方百计
　　师：对，就像我们学习上遇到困难一样，只要我们下定了决心要做好一件事，就一定能想出很多的办法来。
　　步骤6.主题结论
　　师：现在我们就一起来制定一个适合我们现阶段的劳动实施方案吧。
　　（班长带领同学们一起归纳在劳动卫生保洁上可以实施的细节）
　　四、教学反思
　　古语有云：“一屋不扫，何以扫天下”。今天，我们也在力争培养出德智体美劳全面发展的学生。通过这一次劳动班会课，不可能解决所有的问题，但却解决了学生们不愿劳动，轻视劳动的思想意识，同时也帮助学生化解了学习休息和劳动之间的时间冲突。