【正文】  英语书面表达一直是学生的一大难题，每年中考阅卷时都会有部分学生作文空白；部分学生抄袭前面阅读理解中的文章；部分学生乱写寥寥数语，中间还有单词拼写错误更无语法可言；部分学生只记得机械背诵将平时背诵的范文原封不动的写下来根本不看是否与试卷作文要求一致；部分学生生搬硬套逐字翻译作文中的汉语要求和提示；程度好一点的会自己思维并表达自己的想法可是忽略了句子结构，用汉语的思维方式去想同时也这样去写致使语法严重错误导致失分。归根结底书面表达中存在的主要问题是学生不能将所想完整正确的用英语表述出来。学生胸有点墨才能有处下手：
　　一、只有保质保量的输入才会有源源不断地输出
　　汉语中讲求字、词、句、篇，英语中也同样适用。单词、短语、句子、短文，这几样环环相扣。平时要多加记忆和练习造句。学生要背诵单词、短语、经典句子、谚语甚至经典范文。写作时可以适当引用到自己的文章中，名言名句、谚语等往往会引起阅卷老师的注意是加分的句子。 如：Where there is a will，there is a way.是学生常用的名句而且在很多话题的作文中都很适用。
　　二、掌握八种时态五种基本句型结构和几种常用句型
　　常用八大时态：
























　　句型结构是大部分学生的弱项。好多学生在写作文时无法组织自己的语言去表达自己的想法。因此要掌握五种基本句型结构和常用句型：
　　 a： 一： Ｓ Ｖ （主＋谓）
　　 Ｓ+Ｖ（不及物动词）（+状语）
　　eg.He comes in the classroom.
　　b： Ｓ Ｖ Ｐ （主＋系＋表）
　　 Ｓ +Ｖ（是系动词）+Ｐ 
　　eg.He is happy.
　　c： Ｓ Ｖ Ｏ （主＋谓＋宾） 
　　Ｓ +Ｖ（及物动词）+Ｏ 
　　eg.He likes reading books.
　　d： Ｓ Ｖ ｏ Ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
　　Ｓ +Ｖ（及物）+ ｏ（多指人） + Ｏ（多指物）
　　eg.He showed me his photos.
　　 e： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
　　Ｓ +Ｖ（及物）+ Ｏ（宾语） + Ｃ（宾补）
　　eg.He found a girl crying in the corner.
　　f.there be 句型。（be动词采用就近原则）
　　eg.There is a desk and two chairs in the classroom.
　　There are two chairs and a desk in the classroom.
　　g.感叹句.
　　对含有形容词的名词短语感叹的结构通常是：
　　What + （a /an） + adj. +[C]n.（单数）+S+V ！
　　eg.What a beautiful girl she is ！
　　What +adj.+[n]pl.（复数）+S+V ！
　　eg.What beautiful girls they are！
　　What +adj.+[u]n.+S+V！
　　eg.What sunny weather it is！
　　仅对形容词或副词进行感叹的结构通常是：
　　How + adj./adv. +S+V！
　　eg.How beautiful she is！
　　这些都是写好作文所必备的基础。在实际写作中还是建议学生在没有把握的情况下尽量写简单句。如在2013年我县中考作文“我的梦中国梦”中，学生这样写到“our chinese dream is a big tree and my dream is a leaf of the tree ”，虽然只是一个很普通的简单句，但已经概括了作文的大意，主题鲜明，是一个不易丢分很实用的句子。此外人称代词的用法也尤为重要。
　　三、了解时事，留意身边的热点话题
　　随着新课程的进程许多时事性的热点话题也先后融入到中考题目中。就拿我省近三年中考为例：2012年我省中考书面表达主题为“假期生活”；2013年为“我的梦，中国梦”；2014年为就学生身体素质下降写封信分析下降的原因并给出自己的建议。而且今年在阅读理解中也出了一篇关于马航的文章。可见学生不仅要了解书本知识同样要关心和积累有关时事和热点的话题，这样作文中才会有东西去写。
　　四、用汉语去构思作文，用英语去表述想法
　　有了以上几点的输入做准备，接下来就是输出。输出就是要呈现给阅卷老师的文章，需要注意以下两点：
　　1.清晰工整的字迹琉璃优美的字母往往会让阅卷老师赏心悦目眼前一亮并有心情去往下看内容，这就是第一印象分。
　　2.用汉语去构思作文，用英语去表述想法。下笔之前要在脑海中用汉语构思作文，构思出大体框架，毕竟英语不是母语让它缓冲过度一下再输出。
　　听、说、读、写相辅相成，要想写好英语作文除了大量储备输入还需多加练习。