【正文】  摘 要：新课改以来，素质教育成为当代教育的核心理念，音乐、美术、体育等学科也逐渐得到了重视。中小学音乐教学中，节奏感的培养一直是音乐教学的一项重要内容，作为中小学音乐教师，我们应大胆尝试、勇于创新，通过对学生节奏感的培养提高他们的音乐感悟能力，促进学生综合素质的发展。以下笔者结合教学经验，就中小学音乐教学中学生节奏感的培养方法进行分析。
　　关键词：音乐教学；节奏感；方式方法
　　中小学音乐教育，是贯彻素质教育，全面提升学生艺术审美能力，为学生奠定音乐艺术知识基础的不可或缺的部分。音乐是深层次、抽象化表达人类思想与情感的一种表达方式，在对学生进行音乐的鉴赏、唱练、演奏教育中，可以有效提升学生的抽象思维能力、情感表达能力以及共情能力，对相关文化知识的教育，更是能促进学生的艺术情操与爱国情怀，培养学生爱生活、爱艺术、爱国家、爱世界的胸怀。而节奏理论，则是保证学生辨析音乐、模仿音乐、复现音乐的重要工具性知识。因此，加强对中小学生的音乐节奏感培养，是非常有必要的，应重视这项教学工作，并进行科学的、切合中小学生实际的节奏感培养。
　　一、激发学生对节奏感的兴趣
　　兴趣是学生们展开学习的内在动力。对于中小学生来说，他们这个年纪好奇心较强，对于没有接触过的事物充满了好奇，但如果他们对某一项活动没有兴趣，要想掌握便也有很大难度。因此我们在节奏感的培养过程中，首先就需要从吸引学生的兴趣入手。要尽可能的创造出一个良好的音乐环境来吸引学生，让他们多接触音乐，与学生一起进行游戏，将学生们的积极性充分带动起来，提高学习效率，实现节奏感的有效培养。
　　二、增强学生对外界声音的感知能力
　　一开始接触音乐的中小学生很容易对音乐产生排斥感，由于音乐节奏、歌谱、歌词都需要学习，一首简单的歌曲在中小学生音乐教学过程中往往要经过3、4节课的教学才能完全学会。这时，教育者可以从两方面加强学生对音乐节奏的感知能力。首先，可以从听的方面入手。我们的社会生活以及大自然无时无刻不充满着具有节奏感的声音，这种声音不是音乐却能够成为教师培养学生节奏感的得力助手。如公鸡的叫声总是充满节奏感的“果果果”，枕边妈妈买的小手表总是“滴答滴答”地走着。之后慢慢加强难度，通过孩子在看电视的过程中，指导他们打鼓的声音是怎么样的其次，可以从动手的方面入手。如小鸡啄米是一个具有节奏性的动作，妈妈切菜也是一个具有节奏性的动作。多多鼓励学生倾听、观察这些生活中的节奏对孩子在课堂音乐节奏的培养至关重要，教师应该重视这个过程的训练。
　　三、应用肢体语言进行教学
　　肢体语言表达的节奏感往往更加直观，能够有效地提升中小学生学习音乐节奏的效率。举个例子，《送别》这首歌就含有丰富的思想情感以及教育意义，并且这首歌的节奏比较缓慢，非常适合在节奏教学初期进行应用。教师在进行教学的过程中可以将《送别》中的音乐节奏进行拆分，让学生在欣赏音乐的过程中，用自己的双手打拍子，感受歌曲的节奏感。教师在这个过程中要注意引导，因为一个班级中的学生比较多，所以在打拍子的时候容易出现节奏混乱的情况，教师应该在前两次教学的时候注意带领学生，让学生跟随教师的动作，感受歌曲中的节奏。学生在进行打拍子的过程中必定是非常专注的，能够在这个过程中对音乐认真的欣赏，进而提升学生的音乐审美能力。
　　四、加强“听力”训练，培养学生节奏感
　　在中小学音乐课堂教学中，“听”是最基础的学习内容，因为“听”是学的基础，学生想要实现优美的唱，就必须要具备良好的“听”的能力，所以在中小学音乐教学中培养学生“听”的能力是非常关键的教学内容。在实际教学过程中，教师不仅要保证学生能“听”，还要保证他们会“听”，让“听”成为他们进入音乐艺术的敲门砖，为他们的音乐素养构成打下良好的基础。节奏感作为音乐教学中最基础的内容，其与其他知识一样，也可以从“听”环节的教学角度入手展开教学。例如教学《茉莉花》这首歌曲时，我们可以先让学生听女子十二乐坊《茉莉花》，让后让学生说一说歌曲中出现的乐器：古筝，扬琴，琵琶，二胡，竹笛，箫，葫芦丝，独弦琴等中国传统民族乐器。在学唱这首歌曲时，我们再让学生听音频，感受歌曲主旋律。同时提出问题：这首歌曲的主旋律一直都在第一声部出现吗？启发学生听音乐，辨识旋律和节奏。如此一来，让学生在对比听力训练中感受节奏和旋律的变化，潜移默化地培养起良好的节奏感。
　　五、利用乐器的打击训练培养学生节奏感
　　在中小学音乐教学过程中乐器的打击主要是通过敲打乐器发出的声音，具有清脆、响亮等特点，能快速吸引中小学生的注意力，在中小学音乐教学过程中学校应结合学生学习需求多引进一些基础的音乐乐器，方便教师在教学过程中可以根据不同的乐器节奏训练学生们的节奏感，引导学生们认识一种乐器敲打发出的声音与其它乐器敲打发出声音的差别，了解乐器的节奏特征，或引导学生们根据乐器发出的声音在课后制作自己最喜欢的乐器敲击发出同样的声音，引导学生们在敲击乐器的过程中提高学习兴趣，培养节奏感。
　　中小学教育中，音乐教学尤其应注重对孩子节奏感的培养。塑造品质、提升精神境界是音乐能够发挥的独一无二的作用。鉴于中小学生还是一群具有很多儿童特性的特殊群体，在这个阶段的孩子处在一个慢慢走向成熟、慢慢成长发育的环节，良好的教育能够影响孩子以后人生道路、生活方式的很多方面。因此，教学过程中具有趣味性、生动性、启示性的教学活动显得尤为重要。希望未来的中中小学音乐教学将更加别开生面。