【正文】  一、培养学生学习数学的兴趣
　　一个人，不管是成年人还是未成年人，只要对一件事情产生了兴趣，就会积极主动地做这件事情，学生学习也不例外。初一的第一堂数学课，我给学生们呈现的是世界各地的知名建筑：如中国的万里长城、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔、意大利的比萨斜塔等等，让他们领略建筑中的数学美，并告诉他们这些建筑的建成离不开数学知识。此后的数学课上我会时不时的给学生讲一些有趣味的数学故事，给他们呈现一些趣味数学题。课外，我还给学生推荐一些趣味数学读物，让他们利用课余时间去阅读；读后办一些趣味数学的手抄报等等。经过一段时间的培养，学生们对数学的喜爱就一点点的产生了，课堂上的他们也就积极而主动，课堂气氛也十分的活跃了。
　　二、重视基础知识的传授和掌握
　　俗话说：“万丈高楼平地起”，扎实的基础是前进的基石，尤其是数学这门学科，基础知识显得特别重要。数学知识又是环环相扣的，所以我在教学时特别重视基础知识的教学，多种教学方法综合运用，让学生主动去探求知识的真相，这样一来学生对基本概念、定理、公理等不仅知其然，而且知其所以然，他们透彻地理解了每个概念，也就能够灵活的运用所学知识了。
　　三、培养学生多方面的能力
　　初一时，我着重培养他们的运算能力。在运算的过程中，我要求学生心算、口算、笔算相结合，而不是所有题目都要去一一笔算，这就大大提高了他们的运算速度和运算能力。其次，我还刻意培养他们的阅读理解能力，因为这是弄清一个题目题意关键所在，否则的话解题就无从谈起。此外还有如空间想象能力、抽象思维能力、自我学习的能力等等，这些能力也需平时去培养的。具备了这些能力后，学生自主获得知识的途径就广了很多。
　　四、重视错题的收集与整理
　　我要求我的每一个学生都要有一个属于自己的错题收集本，将这个本子的每一页一分为二。左边是自己曾做错的题目的答案，右边是正确的答案来作对比。有了这样的错题集锦，学生隔三差五地去复习复习，以前错过的题就不会再错了，对知识也就掌握牢实了。
　　数学作为一门工具学科，是学习其他学科的基础。因此，作为数学老师，我将不断思考与总结，不断改进教学方法，与时俱进，让学生学好数学，将来能为祖国的建设添砖加瓦，献出自己的一份力量。